Pelatihan kawih Sunda bagi guru seni budaya bidang musik tingkat SMP

Authors

  • Diah Latifah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Uus Karwati Universitas Pendidikan Indonesia
  • Rita Milyartini Universitas Pendidikan Indonesia
  • Wina Lerina Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.40912

Keywords:

mengekspresikan kawih sunda, menyanyikan melodi kawih sunda, pelatihan titi laras

Abstract

Kawih Sunda merupakan salah satu materi pembelajaran mapel seni budaya bidang musik yang mengangkat kearifan lokal Sunda. Kawih Sunda berupa sajian musik vokal, yang dapat diterapkan sebagai materi vokal unisono, terutama untuk materi kawih yang dapat dibawakan dalam sajian vokal yang dapat dinyanyikan bersama. Permasalahan yang terjadi, masih terdapat guru vokal, yang belum memiliki kompetensi menyanyikan Kawih Sunda dengan benar. Dengan latar belakang ini, kegiatan pelatihan vokal dilaksanakan. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Pelatihan dilaksanakan pada guru-guru seni budaya bidang musik dalam organisasi MGMP Kabupaten Indramayu. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa kegiatan pelatihan Kawih Sunda, membuahkan kompetensi menyanyikan nada-nada pada melodi Kawih Sunda dan mengekspresikan Kawih Sunda laras Degung dengan baik.

References

Birge, E. B., Glenn, M., Smith, F., Gehrkens, K. W., VanDyke, G., More, G., ... Dykema, P. W. (2016). What is "music appreciation"? Music Educators Journal, 22(4), 29–35. http://www.jstor.org/stable/3384673

Boudersa, N. (2016). The importance of teachers' training programs and professional development in the Algerian educational context: Toward informed and effective teaching practices. Expériences Pédagogiques. http://exp-pedago.ens-oran.dz

Cica, Z. N. (2020). Model explicit instruction dalam materi kawih Sunda. Lokabasa: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Budaya Daerah serta Pengajarannya, 11(1), 1–9. https://doi.org/10.17509/jlb.v11i1

Cuddy, L. L., Cohen, A. J., & Mewhort, D. J. K. (1981). Perception of structure in short melodic sequences. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 7(4), 869–883. https://doi.org/10.1037/0096-1523.7.4.869

Dian, H., Reiza, D., Teddi, M., & Widyo, N. (2020). Pelurusan istilah kawih, tembang, dan cianjuran. Panggung, 30(3).

Fujioka, T., Trainor, L. J., Ross, B., Kakigi, R., & Pantev, C. (2004). Musical training enhances automatic encoding of melodic contour and interval structure. Journal of Cognitive Neuroscience, 16(6), 1010–1021. https://doi.org/10.1162/0898929041502706

Kiraly, Z. (2003). Solfeggio 1: A vertical ear training instruction assisted by the computer. International Journal of Music Education, 40(1), 41–58.

Koutsoupidou, T. (2013). Online distance learning and music training: Benefits, drawbacks and challenges. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, 7, 116–125.

Mueller, K. H. (1956). Studies in music appreciation. Journal of Research in Music Education, 4(1), 3–25. https://doi.org/10.2307/3343835

Piragasam, G. A., Abd Majid, R., & Mohd Jelas, Z. (2013). Music appreciation and self-actualization of gifted students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 90, 124–132.

Salsbury, K. (2014). Estill voice training: The key to holistic voice and speech training for the actor [Master’s thesis, Virginia Commonwealth University].

Smith, A. M., Kleinerman, K., & Cohen, A. J. (2021). Singing lessons as a path to well-being in later life. Psychology of Music, 50(2), 1–22. https://doi.org/10.1177/03057356211030992

Syukur, S. W., Astuti, K. S., & Izzah, N. F. (2020). Using MIDI and the drill method to improve student singing ability at SMK Negeri 2 Maros. In Advances in Social Science, Education and Humanities Research (Vol. 552). Proceedings of the 4th International Conference on Arts and Arts Education (ICAAE 2020).

Tim Pengembang Kurikulum Seni Budaya Tingkat SMP. (2017). Kurikulum Seni Budaya tingkat SMP. Kementerian Pendidikan Nasional.

Wolffenbüttel, C. R. (2019). Music education training for teachers. Creative Education, 10, 2101–2110. https://doi.org/10.4236/ce.2019.1010152

Yang, Y. (2014). Construction of rhythm sensation model in vocal music teaching through reinforced solfeggio training. Biosciences, Biotechnology Research Asia, 10(15), 8847–8851.

Published

2021-12-17

How to Cite

Latifah, D., Karwati, U., Milyartini, R., & Lerina, W. (2021). Pelatihan kawih Sunda bagi guru seni budaya bidang musik tingkat SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(3), 122-135. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i3.40912

Most read articles by the same author(s)