From April, 2026, Jurnal Penelitian Pendidikan (JPP) UPI is migrating from OJS 2 to OJS 3.5. All manuscript submissions will be accepted only through the new website at: https://ejournal-dppm.upi.edu/jpp Manuscripts will no longer be accepted through this website after this date. Migration official statement can be accessed on the following link: https://s.id/upimigrasiojs3 Jurnal Penelitian Pendidikan (JPP) is one of the media for dissemination of information research results in the field of education which aims to communicate the various results of studies that can serve as the basis of scientific development to create educational innovation that emphasized on improving the quality of education. Jurnal Penelitian Pendidikan is a change of name from Warta Penelitian Pendidikan, first published on October 20, 1980, then in 1987 changed the name to Mimbar Pendidikan with the ISSN 0215-2894. And since 2001 changed to Jurnal Penelitian Pendidikan with p-ISSN 1412-565X e-ISSN 2541-4135. JPP is published by Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (DPPM) Universitas Pendidikan Indonesia.
Membangun wawasan global warga negara muda
Warga negara muda memiliki peran penting dalam pergaulan internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana membangun wawasan global sesuai karakteristik warga negara muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode grounded theory. Sumber data terdiri dari sumber kepustakaan dan responden yang dipilih dengan menggunakan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan analisis induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa membangun wawasan global warga negara muda harus memperhatikan aspek perkembangan biologis (fisik), kognitif, bahasa, dan sosioemosional. Warga negara muda termasuk dalam periode masa remaja. Pada periode ini, seorang anak semakin ingin bebas dan mencari jati diri. Pemikiran mereka menjadi semakin abstrak, logis, dan idealis.
Copyright (c) 2014 Mukhamad Murdiono https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh budaya kerja terhadap disiplin kerja melalui kompensasi kerja karyawan pada PT Saimoda Garmindo Kabupaten Bandung
Perusahaan yang memiliki mekanisme kerja dari Jepang sudah selayaknya menjalankan roda bisnisnya dengan disiplin kerja yang tinggi, namun salah satu perusahaan manufaktur di Kabupaten Bandung dengan menerapkan sistem kerja Jepang justru diduga memiliki permasalahan mengenai tingkat disiplin kerja karyawan. Penelitian ini ditujukan untuk mendapatkan hasil analisis mengenai kompensasi kerja karyawan sebagai mediasi pengaruh budaya kerja organisasi terhadap disiplin kerja karyawan PT Saimoda Garmindo pasca Pandemi Covid-19 baik secara pengaruh langsung maupun tidak langsung. Metode di dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan pengumpulan data menggunakan pembagian kuesioner kepada responden. Uji hipotesis di dalam penelitian ini menggunakan uji statistik Structural Equation Model (SEM) yang diolah pada program AMOS for Windows. Populasi di dalam penelitian ini adalah karyawan PT Saimoda Garmindo dengan sampel penelitian sebanyak 200 responden. Penelitian ini dibatasi hanya pada variabel budaya kerja organisasi, disiplin kerja dan kompensasi kerja karyawan yang diduga terdapat kesenjangan di antara variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya kerja positif PT Saimoda Garmindo pasca Pandemi Covid-19 memiliki dampak signifikan terhadap disiplin kerja karyawan, menciptakan standar disiplin yang konsisten dan meningkatkan komitmen karyawan. Selain itu, budaya kerja juga mempengaruhi pendekatan kompensasi, di mana kompensasi dianggap bukan hanya sebagai gaji, tetapi sebagai bentuk penghargaan atas dedikasi karyawan. Kompensasi yang adil dan kompetitif dari perusahaan setelah pandemi memotivasi karyawan untuk bekerja dengan lebih disiplin dan meningkatkan kepercayaan mereka terhadap manajemen. Kompensasi berfungsi sebagai mediator yang menerjemahkan budaya kerja ke dalam disiplin kerja karyawan, memastikan keselarasan antara nilai organisasi, penghargaan, dan perilaku karyawan di tempat kerja.
Copyright (c) 2025 Mukti Ningsih, R Adjeng Mariana F https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan dan validasi model karier kognitif sosial kewirausahaan: studi psikometrik di perguruan tinggi Indonesia
Keterbatasan teori pemilihan karier konvensional dalam menjelaskan keputusan karier kewirausahaan pada konteks budaya kolektivistik menegaskan urgensi pengembangan kerangka berbasis konteks yang memiliki validitas lintas budaya yang lebih kuat. Untuk menjawab kesenjangan tersebut, penelitian ini mengembangkan dan memvalidasi Entrepreneurial Social Cognitive Career Model (ESCCM) melalui pengujian psikometrik yang komprehensif pada konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Pendekatan kuantitatif diterapkan dengan menggunakan teknik random sampling terhadap 1.249 mahasiswa dari 16 perguruan tinggi, dengan pengumpulan data selama sepuluh minggu melalui kuesioner terstruktur yang disusun berdasarkan indikator variabel dalam ESCCM. Validasi model dilakukan melalui analisis Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) untuk menilai kualitas komponen pengukuran dan struktural. Proses validasi mencakup pemeriksaan validitas konvergen, diskriminan, dan nomologis, serta konsistensi internal dan akurasi prediktif sesuai standar psikometrik yang ketat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ESCCM merupakan kerangka konseptual yang reliabel, berlandaskan teori yang kuat, dan sensitif terhadap dinamika kontemporer, khususnya dalam konteks kolektivistik. Model ini memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai mekanisme pembentukan karier kewirausahaan mahasiswa serta secara substansial menjawab berbagai keterbatasan yang melekat pada teori pengembangan karier sebelumnya.
entrepreneurial social cognitive career model (esccm)
Copyright (c) 2025 Eka Rima Prasetya, Ade Gafar Abdullah, Isma Widiaty https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran sekolah dalam sosialisasi dan fasilitasi kartu identitas anak: studi literasi administrasi kependudukan sebagai bagian pendidikan kewarganegaraan di Kabupaten Bogor
Penelitian ini mengkaji peran sekolah sebagai agen literasi administrasi kependudukan dalam mendukung kepemilikan Kartu Identitas Anak (KIA) di Kabupaten Bogor. Meskipun KIA merupakan identitas resmi yang penting untuk akses layanan pendidikan dan kesehatan, kepemilikan KIA di Kabupaten Bogor baru mencapai 37,52%, jauh di bawah rata-rata Jawa Barat (58,35%). Penelitian kualitatif deskriptif ini melibatkan 12 informan dari Disdukcapil, sekolah, akademisi, dan masyarakat melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa sekolah belum optimal menjalankan fungsi edukatif dalam literasi administrasi kependudukan, dengan pemahaman komunitas sekolah tentang manfaat KIA masih rendah, integrasi KIA dalam sistem administrasi sekolah minimal, dan program sosialisasi terfragmentasi. Penelitian ini mengidentifikasi empat hambatan utama: (1) belum terintegrasinya literasi administrasi kependudukan dalam kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan, (2) rendahnya pemahaman tenaga pendidik tentang pentingnya KIA, (3) keterbatasan kolaborasi sekolah-pemerintah daerah, dan (4) disparitas akses layanan antarwilayah. Novelty penelitian terletak pada perspektif pendidikan transformatif yang menempatkan sekolah sebagai agen perubahan sosial dalam literasi administrasi kependudukan. Strategi rekomendasi meliputi integrasi literasi administrasi kependudukan dalam pembelajaran PKn, penguatan kapasitas guru melalui pelatihan, pelembagaan kolaborasi sekolah-Disdukcapil, dan pengembangan ekosistem digital ramah sekolah. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori pendidikan kewarganegaraan kontekstual dan praktik literasi administrasi kependudukan berbasis sekolah untuk mendukung pemenuhan hak identitas anak secara inklusif dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Mohamad Iqbal Al Ma'muri, Edy Sutrisno https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Students’ perceptions of zero waste innovation in contemporary kain jarik and sarong design as a means of preserving ethnic fashion
The global fashion industry faces significant sustainability challenges due to the high volume of textile waste. Zero waste design emerges as a solution by creating garments that minimize fabric remnants. In the Indonesian context, the implementation of this concept becomes particularly relevant when integrated with traditional ethnic clothing, such as kain jarik and sarong, which hold high cultural value but are increasingly underutilized in the modern era. This innovation is expected to simultaneously reduce waste and preserve cultural heritage. This study aims to analyze understanding, application, challenges, attitudes and perceptions, the linkage with the preservation of ethnic clothing, as well as student feedback on zero waste practices. A quantitative approach with an experimental design was employed, involving 20 Fashion Education students at Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) selected through purposive sampling. Data were collected through questionnaires and training documentation, then analyzed descriptively. The findings indicate that students demonstrated a good understanding of zero waste, although technical skills in pattern optimization require further improvement. The application of this principle is perceived as efficient, environmentally friendly, and relevant to the preservation of ethnic clothing, with the main challenges being resource limitations and the need for advanced skills. Students expressed highly positive attitudes, viewing zero waste as both a future trend and a medium for safeguarding cultural identity. The training proved effective in enhancing students’ understanding, motivation, and commitment to implementing sustainable design. This study supports the achievement of SDG 12 (Responsible Consumption and Production) and SDG 11 (Sustainable Cities and Communities).
Copyright (c) 2025 Pipin Tresna Prihatin, Astuti, Suciati, Mutiara Annandara, Mandhe Sekar Nurindah, Hemam Muneer Al Refai https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strengthening literacy through interactive learning: a phenomenological study of elementary orphanage children
Limited access to quality education remains a major challenge for children living in orphanages, particularly those in remote areas. This study explores the lived experiences of elementary-aged children at Panti Asuhan Mustika Tama who participated in a literacy enhancement program utilizing interactive learning methods. Using a qualitative phenomenological approach, the research aims to understand how children perceive and experience the learning process, and how it affects their motivation, confidence, and foundational literacy skills. A total of nine students from grades 3 to 6 were selected through purposive sampling, based on their active involvement in the program, verbal communication ability, and representation across grade levels. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and reflective notes from facilitators, then analyzed using thematic analysis to identify the essence of the children’s learning experiences. The findings reveal that interactive learning fostered a sense of joy, confidence, and motivation among participants. The children described the learning process as more personal and engaging compared to their experiences in formal school settings. The program not only enhanced their basic literacy skills but also contributed to building a positive self-image and stronger motivation to learn. This study emphasizes the importance of inclusive and humanistic approaches in literacy education for vulnerable groups and contributes to the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) by promoting equitable and quality education for all. Keywords: literacy, inclusive sustainable education, interactive learning, learning experience.
Copyright (c) 2025 Verawaty Sinaga, Yunita Miftahul Jannah, Agrielsa Alphasati Sinaga, Ratih Kusumo Wardani, Fransiskus Ransus, Christina Ester Manthalina Hutabarat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Development of tools for detecting learning difficulties in primary school students: bibliometrics analysis
This study seeks to identify publication trends, thematic focus, and characteristics of measurement tool use in academic studies on learning difficulties. The study was carried out using a systematic review of scientific articles published over the last decade. The analysis results show a significant increase in the number of publications, particularly between 2018 and 2024. This phenomenon reflects researchers' and educators' growing attention to the issue of learning disabilities, as well as the development of inclusive education approaches and a greater emphasis on the diversity of students' abilities. The most frequently discussed topics in the publications are reading difficulties, mathematical difficulties, specific learning disorders such as dyslexia, and intervention strategies and assessments used to support students with special learning needs. However, the study also revealed that the majority of the research instruments were partial and focused solely on academic aspects, with no comprehensive consideration of cognitive, socio-emotional, or environmental factors. As a result, this study emphasizes the importance of developing assessment instruments that are multidimensional, contextual, and adaptable to the needs of students. Such instruments are critical for early detection and more effective and relevant interventions. The findings also suggest a paradigm shift from a deficit-based to a support-based approach, in which individuals are active participants in the learning process. This study suggests that interdisciplinary collaboration to develop comprehensive measurement tools serve as the foundation for creating a more equitable and inclusive education system.
Copyright (c) 2025 Yusi Riksa Yustiana, Juhanaini, Arie Rakhmat Riyadi, Een Ratnengsih Lasmi Utami, Farhan Zakariyya, Riky Riksmansyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis kepemimpinan transformasional dan dukungan teknologi terhadap kinerja guru melalui learning agility di sekolah dasar daerah perbatasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kinerja guru di Sekolah Dasar (SD) pada daerah perbatasan, yang dipengaruhi oleh berbagai tantangan seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya akses teknologi, serta lemahnya sistem kepemimpinan di lingkungan sekolah. Dalam konteks tersebut, strategi kepemimpinan transformasional dan pemanfaatan teknologi menjadi sangat penting untuk mendorong peningkatan kinerja guru. Learning Agility, yaitu kemampuan individu untuk belajar dan beradaptasi secara cepat, diharapkan dapat menjadi mediator yang memperkuat pengaruh kepemimpinan dan teknologi terhadap kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menguji pengaruh strategi kepemimpinan transformasional dan dukungan teknologi terhadap kinerja guru, dengan Learning Agility sebagai variabel mediasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis dan teoretis dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 114 guru, karena jumlah populasi sedikit sehingga semua populasi dijadikan sampel. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner terstandar dan dianalisis menggunakan model SEM-PLS untuk melihat hubungan antarvariabel. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh terhadap learning agility. Dukungan teknologi berpengaruh terhadap learning agility. Kepemimpinan transformasional berpengaruh terhadap kinerja guru. Dukungan teknologi berpengaruh terhadap kinerja guru. Learning agility berpengaruh terhadap kinerja guru. Kepemimpinan transformasional berpengaruh terhadap kinerja guru melalui learning agility. Dukungan teknologi berpengaruh terhadap kinerja guru melalui learning agility.
Copyright (c) 2025 Hendrikus Torimtubun, Felisitas Viktoria Melati, Tjia Chiu Ha https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pemikiran A.H. Nasution mengenai nilai kepemimpinan dalam buku Sekitar Perang Kemerdekaan Indonesia
Penelitian ini menganalisis pemikiran A.H. Nasution mengenai nilai-nilai kepemimpinan sebagaimana didokumentasikan dalam karyanya yang monumental "Sekitar Perang Kemerdekaan Indonesia". Dengan memanfaatkan kerangka analisis konten Klaus Krippendorff yang mencakup dimensi tekstual, semantik, dan pragmatis, penelitian ini mengungkap bagaimana Nasution mengonstruksi konsep kepemimpinan melalui dokumentasi autentik tentang proses pengambilan keputusan strategis selama perjuangan kemerdekaan. Temuan menunjukkan bahwa paradigma kepemimpinan Nasution menekankan empat dimensi fundamental: kepemimpinan karismatik-transformatif yang menemukan legitimasi dari kinerja historis dan kepercayaan publik, kepemimpinan adaptif-pragmatis yang menyeimbangkan idealisme dengan realitas kontekstual, kepemimpinan strategis-integratif yang mampu mengoordinasikan berbagai front secara simultan, dan kepemimpinan reflektif-kritis yang ditandai dengan kejujuran intelektual dalam mengakui keterbatasan dan belajar dari kesalahan. Penelitian ini berkontribusi pada teori pendidikan kepemimpinan dengan menyediakan model kepemimpinan asli Indonesia yang berakar pada pengalaman historis daripada kerangka Barat yang diimpor. Pemikiran Nasution tetap sangat relevan untuk pengembangan kepemimpinan kontemporer yang menekankan kecerdasan kontekstual, integritas moral, dan kapabilitas transformatif dalam situasi krisis.
Copyright (c) 2025 Faujian Esa Gumelar, Leli Yulifar, Agus Mulyana, Wawan Darmawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Radec learning model boosts scientific process skills and sustainability awareness in high-school ecosystem studies
This study examines the effect of the RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) learning model on improving students' scientific process skills in ecosystem material and measuring students' sustainability awareness after the learning process. This study explores how the instillation of sustainability concepts after experiencing learning with the RADEC learning model impacts scientific process skills in science education. The research method used a single-class experiment. The results showed that among 33 high school students, there was a significant increase with a N-Gain of 0.51 (moderate criterion) in scientific process skills, with the highest N-gain of 0.74 on the classification indicator, supported by an average sustainability awareness score across three aspects: sustainability practice (3.18), behavioral and attitude awareness (3.43), and emotional awareness (2.98). This study highlights the potential of RADEC as an innovative pedagogical approach in fostering students' awareness of sustainability, and the use of the Read-Answer-Discuss-Explain-Create (RADEC) learning model has been proven to influence science literacy skills in ecosystem-related material with a Sig. (0.001) < 0.05 with the intensity of sustainability awareness at the “sometimes” response level.
student participation for sustainability awareness
Copyright (c) 2025 Sri Maryanti, Anggi Sintia Meilani, Riandi, Wahyu Sopandi, Lilit Rusyati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Social studies learning design based on RAMAH to increase awareness of climate change and disaster mitigation in junior high school students
Awareness of climate change and disaster mitigation needs to be instilled early on through contextual and referring to knowledge learning. However, Social Studies at the junior high school level is still dominated by a theoretical approach that has not touched on students' real experiences. This study aims to design a social studies learning design based on RAMAH (Relevance, Affective, Referring to Knowledge, Real Action, and Holistic) to increase students' awareness of climate change issues and disaster preparedness. This study uses a quantitative approach with a design development research (DDR) model in four stages, namely: (1) needs analysis through literature studies, classroom observations, and interviews with social studies teachers; (2) designing a learning design based on RAMAH principles; (3) limited implementation in one of the junior high schools with Adiwiyata status in Greater Bandung; and (4) initial evaluation through pretest, posttest, and interviews to assess the impact on students' understanding and attitudes. The results show that RAMAH-based learning design has the potential to increase students' affective involvement and real actions in responding to environmental issues.
Copyright (c) 2025 Dina Siti Logayah, Ade Budhi Salira, Muhammad Arief Rakhman, Sopi Sopianti Nur Irvan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis kebutuhan pengembangan media interaktif berbasis game-based learning pada materi keseimbangan ekosistem
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis game pada materi keseimbangan ekosistem di sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterlibatan dan pemahaman peserta didik terhadap konsep-konsep abstrak dalam pembelajaran IPA, khususnya ekosistem, akibat minimnya penggunaan media interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Hasil wawancara terhadap lima guru dan sejumlah peserta didik menunjukkan bahwa media konvensional belum mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik, sementara peserta didik menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembelajaran berbasis permainan seperti ular tangga edukatif. Studi dokumentasi mengungkap keterbatasan sarana dan kurangnya integrasi teknologi dalam perangkat terbuka. Sementara itu, studi literatur terhadap tujuh artikel ilmiah membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis game seperti boardgame, mobile game, dan komik naratif terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, dan hasil belajar peserta didik. Temuan ini pentingnya pengembangan media pembelajaran berbasis game yang kontekstual, menyenangkan, dan sesuai karakteristik peserta didik sekolah dasar di era digital.
Copyright (c) 2025 Eva Purnamawati, Ghullam Hamdu, Lutfi Nur https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja melalui motivasi kerja anggota kepolisian
Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat memberikan hasil analisis mengenai lingkungan kerja dalam mempengaruhi kinerja melalui motivasi anggota Kepolisian yang memiliki berat badan berlebih atau bertubuh gendut di lingkungan Polres Kendal baik dengan pengaruh langsung dan tidak langsung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif di mana sumber data di dalam penelitian ini didapatkan dari pembagian kuesioner kepada responden-responden di dalam penelitian ini dan wawancara kepada responden serta studi literatur yang sesuai dengan penelitian ini. Selanjutnya diolah dengan Structural Equation Model (SEM) dengan program AMOS dengan batasan variabel yang diduga terdapat permasalahan meliputi lingkungan kerja, motivasi kerja, dan kinerja anggota Kepolisian. Sampel penelitian ditentukan dengan 200 responden dan dipilah yang akan ditunjuk sebagai responden adalah anggota-anggota Polisi dengan tubuh gendut atau berat badan berlebih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan kerja tidak mempengaruhi kinerja mereka secara langsung, namun berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja mereka. Meskipun mereka telah mengembangkan kemampuan adaptasi dalam berbagai kondisi, dukungan lingkungan kerja yang inklusif dan mendukung kebutuhan khusus mereka, seperti fasilitas ergonomis, memainkan peran penting dalam meningkatkan motivasi. Motivasi ini, yang dipengaruhi oleh lingkungan kerja, menjadi perhatian menentukan kinerja anggota polisi bertubuh gendut. Jadi, sementara lingkungan kerja tidak berdampak langsung pada kinerja, serta mempengaruhi kinerja secara tidak langsung melalui dampaknya pada motivasi kerja.
Copyright (c) 2025 Megawati Triyani Maruanaya, Sri Astuti Pratminingsih https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Transformasi peran guru PPKn SMP melalui pemanfaatan media Canva dalam pembelajaran di era digital
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui pemanfaatan media Canva dalam pembelajaran digital berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Fenomena yang dikaji adalah perubahan identitas profesional guru dalam konteks integrasi teknologi visual dalam pembelajaran kewarganegaraan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain fenomenologi interpretatif dan studi kasus multisitus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, analisis dokumentasi, dan pengumpulan portofolio digital dari enam guru PPKn dan dua siswa di tiga SMP Negeri di Kalimantan Timur. Analisis data dilakukan dengan bantuan perangkat lunak NVivo 12 untuk mengidentifikasi tema-tema utama secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Canva memfasilitasi pergeseran peran guru dari instruktur ke fasilitator, mendorong pembelajaran berbasis nilai, kolaboratif, dan visual. Integrasi TPACK terwujud melalui penggabungan pengetahuan konten kewarganegaraan, strategi pedagogis konstruktivistik, dan penguasaan teknologi Canva. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis pada pengembangan model TPACK-Kewarganegaraan dan implikasi praktis pada penguatan pelatihan guru berbasis media digital. Penelitian ini merekomendasikan perlunya kebijakan pengembangan profesional guru yang bersifat berkelanjutan, multimodal, dan berbasis komunitas praktik untuk mendukung transformasi pendidikan karakter di era digital.
Copyright (c) 2025 Heni Pitriani, Nur Fitri Handayani, Aloysius Hardoko, Novita Majid https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The utilization of multimedia information systems in the education sector: a bibliometric study using VOSviewer
Research on the use of multimedia in the context of education in the era of society 5.0 is a relevant topic for research. The strategy of using multimedia in education has been widely applied as a way to convey material effectively. The aim of this research is to find out research trends in the use of multimedia over the last decade. The approach used to examine current trends is through a literature study using bibliometric analysis. Bibliometric analysis will uncover the main research, relevant authors, and their relationship to relevant publications. Publication data was taken from 2014 to 2024 regarding the use of multimedia in education obtained from international journals with the Google Scholar index. The VOSviewer application makes it easy to visualize research trends on the use of multimedia in education. The results of the study show that the trend of research on the use of multimedia in education in the last 10 years has been increasing and decreasing. However, from 2022 to 2023, the research trend will decline. There are 6 clusters consisting of Cluster 1 (11 items), Cluster 2 (10 items), Cluster 3 (8 items), Cluster 4 (6 items), Cluster 5 (6 items), Cluster 6 (4 items).
Copyright (c) 2025 Desi Lavianti, Ade Sobandi, Munir, Puspo Dewi Dirgantari, Rasim https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh kerja sama tim terhadap kinerja karyawan melalui motivasi kerja: studi pada karyawan hotel bintang empat ke bawah di Tangerang Selatan
Pandemi COVID-19 telah berdampak signifikan pada industri perhotelan, khususnya hotel bintang empat ke bawah di Tangerang Selatan, Indonesia. Penelitian ini mengkaji hubungan antara kerjasama tim, motivasi kerja, dan kinerja karyawan dalam lingkungan hotel dengan sumber daya terbatas. Menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan dari 200 karyawan hotel melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan software AMOS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kerjasama tim memiliki pengaruh langsung yang lemah terhadap kinerja karyawan (β = 0,219, p = 0,010), namun kerjasama tim sangat berpengaruh terhadap motivasi kerja (β = 0,669, p < 0,001). Motivasi kerja kemudian secara signifikan mempengaruhi kinerja karyawan (β = 0,732, p < 0,001). Yang terpenting, motivasi kerja berperan sebagai mediator yang signifikan antara kerjasama tim dan kinerja karyawan (efek tidak langsung = 0,490, p = 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa dalam lingkungan dengan sumber daya terbatas, kerjasama tim meningkatkan kinerja terutama melalui dampak positifnya terhadap motivasi karyawan. Manajer hotel harus fokus pada inisiatif team building dan strategi peningkatan motivasi untuk meningkatkan kinerja keseluruhan. Penelitian ini berkontribusi pada teori perilaku organisasi dengan menunjukkan bagaimana faktor kontekstual memodifikasi hubungan tradisional antara kerjasama tim dan kinerja dalam sektor perhotelan.
Copyright (c) 2025 Yogi Rahmad, Maman Suratman https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Evaluasi implementasi gerakan literasi sekolah pada sekolah dasar dengan menggunakan model CIPP di Kabupaten Garut
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Pola evaluasi yang digunakan adalah model CIPP (Konteks/Context, Input, Proses/Process, Produk/Product). Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya tingkat literasi di kalangan para siswa Indonesia, berdasarkan data PISA (Programme for International Student Assessment), Asesmen Nasional, dan indeks Minat Baca Masyarakat menurut UNESCO. Sejak diluncurkan pada tahun 2016, pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah masih menghadapi berbagai hambatan dan kendala, seperti keterbatasan sarana prasarana, minimnya keterlibatan para orang tua siswa, serta lemahnya penerapan evaluasi program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui praktik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa, meskipun Gerakan Literasi Sekolah (GLS) telah diimplementasikan di banyak Sekolah Dasar, ternyata masih juga ditemukan kelemahan pada beberapa aspek, khususnya pada aspek input dan product. Cakupannya lebih ke arah faktor pemahaman guru, ketersediaan sarana, dan partisipasi dari pemangku kepentingan. Temuan ini menegaskan kembali akan perlunya perencanaan strategis, pelatihan berkelanjutan, serta evaluasi yang sistematis agar pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah ini menjadi lebih optimal dan berkelanjutan.
Copyright (c) 2025 Whindi Widhiyanti Senjaya, Heri Yusuf Muslihin, Lutfi Nur https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh penilaian kerja terhadap kinerja karyawan melalui kompensasi pada ‘karyawan yang bertugas di lapangan’
Keluhan masyarakat dan publik atas jalan raya nasional yang tanggung jawab pengelolaan di bawah kewenangan Pemerintah Provinsi di mana jalan tersebut melintas dari Kabupaten Garut sampai dengan Kabupaten Tasikmalaya, menjadi permasalahan kinerja karyawan yang bekerja di lapangan dalam perbaikan jalan di bawah naungan PT Jasa Sarana dan Dinas Pekerjaan Umum & Perumahan Rakyat Provinsi Jawa Barat, sehingga memerlukan penelitian. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan hasil analisis mengenai pengaruh penilaian kerja terhadap kinerja karyawan melalui kompensasi. Dengan metode penelitian kuantitatif, penelitian ini mengumpulkan data dengan cara membagikan kuesioner kepada 200 responden, dan uji hipotesis menggunakan Structural Equation Model (SEM) pada program AMOS. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari tahun 2023 sampai dengan bulan Agustus tahun 2023. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa penilaian kerja memainkan peran penting dalam mempengaruhi kinerja karyawan lapangan, terutama pekerjaan umum dan perbaikan jalan. Proses penilaian memberikan umpan balik dan menetapkan tujuan yang jelas bagi karyawan. Hasilnya berdampak pada kompensasi dan pengakuan, yang mendorong karyawan untuk meningkatkan kualitas pekerjaan mereka. Kompensasi yang adil juga mempengaruhi karyawan untuk tetap berkomitmen dan berkontribusi secara konsisten dalam pekerjaan lapangan.
Copyright (c) 2025 Hamzah Badaru, R Adjeng Mariana https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan metode role playing dalam pembelajaran PPKn untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa kelas XI-G SMA Negeri 3 Samarinda
Penelitian ini mengkaji dampak penerapan metode role playing terhadap kemampuan kolaboratif siswa kelas XI-G SMA Negeri 3 Samarinda dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe One Group Pretest-Posttest Design diterapkan pada 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, perhitungan N-Gain dan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 58,67 pada pretest menjadi 91,00 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,7889 yang tergolong tinggi. Uji Wilcoxon menghasilkan signifikansi 0,000, menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Observasi menunjukkan peningkatan perilaku kolaboratif siswa dalam komunikasi, tanggung jawab, kerja sama, dan pengambilan keputusan kelompok. Skenario role playing diadaptasi dari materi 'Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan terhadap Negara', memungkinkan siswa memahami materi secara kontekstual. Temuan membuktikan efektivitas metode role playing dalam mengembangkan kemampuan kolaboratif sekaligus memperdalam pemahaman materi kewarganegaraan, sehingga layak diterapkan sebagai strategi pembelajaran PPKn untuk membentuk karakter siswa yang aktif, bertanggung jawab, dan mampu bekerja sama.
Copyright (c) 2025 Farrah Naila Tabina, Nur Fitri Handayani, Wingkolatin, Novita Majid https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis kebutuhan desain pembelajaran mendalam (deep learning) matematika berbasis permainan congklak di sekolah dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru sekolah dasar dalam mendesain pembelajaran mendalam (deep learning) matematika melalui permainan tradisional congklak. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil asesmen numerasi siswa yang menunjukkan masih dominannya pendekatan pembelajaran dangkal dan prosedural di kelas. Permainan congklak dipilih sebagai sarana pembelajaran yang kontekstual, menyenangkan, dan mampu mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, serta sosial-emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara mendalam dan studi dokumentasi terhadap guru-guru di tiga sekolah dasar di Kota Banjar. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar guru belum memahami konsep pembelajaran mendalam secara menyeluruh dan belum memanfaatkan media permainan tradisional seperti congklak dalam pembelajaran matematika. Temuan ini menjadi dasar penting bagi pengembangan desain pembelajaran mendalam berbasis permainan congklak guna meningkatkan pemahaman konsep perkalian serta keterampilan sosial-emosional siswa di sekolah dasar. Kajian lanjutan juga dapat menginvestigasi peran guru sebagai fasilitator dan potensi kolaborasi antarpendidik dalam menguatkan implementasi pembelajaran mendalam berbasis permainan tradisional di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Ade Dalia, Heri Yusuf Muslihin, Lutfi Nur https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Eksplorasi dampak cyberbullying di media sosial terhadap kesehatan mental dan prestasi akademik mahasiswa
Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah mengubah pola interaksi sosial mahasiswa di era digital. Namun, di balik popularitasnya, TikTok juga memunculkan fenomena cyberbullying yang berdampak negatif terhadap kesejahteraan psikologis dan prestasi akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk cyberbullying yang dialami mahasiswa serta menganalisis dampaknya terhadap kesehatan mental dan pencapaian akademik, khususnya dalam aspek stres, kecemasan, depresi, motivasi belajar, konsentrasi, dan partisipasi akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode wawancara mendalam terhadap mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Pamulang yang aktif menggunakan TikTok dan memiliki pengalaman sebagai korban cyberbullying. Analisis data dilakukan melalui transkripsi, kategorisasi tematik, dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cyberbullying dalam bentuk pelecehan, kritik, impersonasi, menyamar, hingga penggunaan nama samaran memberikan tekanan psikologis yang nyata terhadap mahasiswa. Dampak tersebut muncul dalam bentuk gangguan tidur, menurunnya rasa percaya diri, penurunan semangat belajar, dan keterlibatan akademik yang semakin melemah. Mahasiswa korban juga mengalami penurunan IPK, kehadiran kelas, serta keterlibatan dalam diskusi dan tugas akademik.
Copyright (c) 2025 Inne Pujianti, Iis Mardiansyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh budaya organisasi terhadap efektivitas pengelolaan karyawan melalui komunikasi antar karyawanPengaruh budaya organisasi terhadap efektivitas pengelolaan karyawan melalui komunikasi antar karyawan
Pasca-Pandemi Covid-19 perusahaan konsultan sedang merangkak naik dan memiliki banyak kegiatan secara online, di mana dalam pelaksanaannya diduga memiliki permasalahan mengenai pengelolaan karyawan yang kurang efektif. Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan hasil analisis mengenai peran komunikasi antar karyawan sebagai mediasi pengaruh budaya organisasi terhadap efektivitas pengelolaan karyawan perusahaan konsultan di Kota Bandung baik secara langsung maupun tidak langsung. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode uji statistik untuk pengujian hipotesis menggunakan Structural Equation Model (SEM) dengan software AMOS for Windows. Populasi di dalam penelitian ini adalah karyawan-karyawan pada perusahaan pelatihan dan konsultan yang dibatasi hanya perusahaan TUW Consultant Bandung, Primasaga Strategic Consultant, BBL: Brain Based Legacy Bandung, Lilium House Bandung, PT Bintang Multi Wigraha, dan Rumah Konsultan Bandung yang diduga terdapat permasalahan pengelolaan sumber daya manusia yang kurang efektif. Sampel penelitian ini ditentukan sebanyak 200 orang responden, untuk memenuhi kriteria perhitungan SEM. Budaya organisasi di perusahaan konsultan di Kota Bandung memiliki pengaruh terhadap efektivitas pengelolaan karyawan dan komunikasi di antara mereka, namun bukan satu-satunya faktor penentu. Komunikasi efektif di antara karyawan krusial untuk keberhasilan proyek dan kepuasan klien, serta berfungsi sebagai mediator dalam menerapkan nilai dan norma budaya organisasi dalam kegiatan operasional sehari-hari. Dengan kata lain, meskipun budaya organisasi memberikan kerangka dasar, komunikasi memastikan implementasinya secara efektif di lapangan.
Copyright (c) 2025 Reny Marthaliana, Mariana Rachmawati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kajian pustaka: realistic mathematics education terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar
Kajian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di tingkat Sekolah Dasar. RME ialah suatu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan konsep-konsep matematika dengan kondisi kehidupan riil, sehingga memungkinkan siswa untuk membangun pemahaman yang lebih kontekstual dan mendalam. Lebih lanjut, RME mendorong terciptanya lingkungan belajar yang dialogis dan kolaboratif, yang pada gilirannya memperkuat disposisi metakognitif siswa dalam menghadapi tantangan matematis secara kritis dan kreatif. Pembelajaran yang bersifat abstrak dan kurang relevan dengan yang dialami langsung siswa, maka akan mengalami kesulitan dalam menerima konsep matematika secara bermakna. Berdasarkan penelaahan sejumlah literatur dari berbagai sumber terpercaya, ditemukan bahwa penerapan RME mampu membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, termasuk dalam hal menganalisis, menilai, serta menarik kesimpulan dari permasalahan matematis. Selain itu, pendekatan RME juga dapat melibatkan siswa secara aktif dan kooperatif dalam pemecahan masalah yang diberikan untuk bisa dilakukan dengan kerja kelompok. Temuan dari kajian pustaka ini mengindikasikan bahwa RME memiliki potensi yang signifikan dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar, sehingga layak untuk diterapkan lebih luas dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menerapkan metode Systematic Literature Review (SLR). Berbagai penelitian yang dilakukan pada periode 2020–2025 hasil SLR ini menyajikan perspektif yang bernilai bagi kalangan pendidik dan peneliti mengenai implementasi serta dampak positif pendekatan RME terhadap kompetensi siswa dalam berpikir kritis.
Copyright (c) 2025 Luji Wicaksana, Nuni Widiarti, Bambang Subali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas problem-based learning dalam penanaman Profil Pelajar Pancasila bernalar kritis dan kreatif
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan bernalar kritis dan kreatif siswa sesuai dimensi Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas XI SMK Negeri 1 Bonai Darussalam. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur kemampuan bernalar kritis dan kreatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan antara nilai pretest (total skor 1.760; rerata 58,67) dan posttest (total skor 2.650; rerata 88,33), dengan selisih peningkatan 890 poin. Analisis efektivitas menghasilkan persentase sebesar 71,77% yang termasuk dalam kategori efektif. Temuan ini membuktikan bahwa PBL tidak hanya meningkatkan hasil belajar, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa, yang sejalan dengan tujuan Profil Pelajar Pancasila. Implikasi penelitian mendorong penerapan PBL sebagai strategi pembelajaran yang relevan untuk mencapai profil pelajar yang mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Keterbatasan seperti jumlah sampel kecil dan durasi intervensi singkat memerlukan penelitian lanjutan dengan metode lebih beragam untuk mengeksplorasi faktor kontekstual. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan pedagogi inovatif di Indonesia, sekaligus mendukung implementasi kebijakan Merdeka Belajar dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.
Copyright (c) 2025 Misyani, Fauzi Erwis, Adyanata Lubis, Agung Setiawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Desain karakter animasi 2D sebagai media edukasi deteksi dini skoliosis pada remaja
Tubuh manusia mengalami masa tumbuh dan kembang yang paling pesat terjadi pada usia remaja. Di masa ini, terjadi banyak perubahan fisik, emosional, serta mental secara signifikan pada tubuh remaja. Skoliosis adalah salah satu bentuk deformitas tubuh yang umum ditemukan di usia remaja dikarenakan berbagai sebab, serta dapat memengaruhi kualitas kehidupan sehari-hari apabila tidak dideteksi secara dini dan ditangani dengan tepat. Pada penelitian ini, peneliti akan melakukan kajian untuk mendalami skoliosis secara umum dan mendasar. Peneliti tertarik untuk memahami dan merancang sebuah bentuk media edukasi melalui desain karakter untuk digunakan pada animasi 2D. Penelitian ini akan dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi literatur, serta melakukan wawancara dengan tenaga ahli dari klinik manajemen skoliosis, juga dengan pasien skoliosis. Hasil dari penelitian yang dilakukan dapat dijadikan sebagai acuan referensi untuk desainer lain yang ingin melakukan proses adaptasi karakter menjadi bentuk media animasi 2D, dengan harapan agar remaja lebih memahami mengenai skoliosis dan masalahnya.
Copyright (c) 2025 Kalila Khairunnisa, Rully Sumarlin, Mario https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis kebijakan dan implementasi pengembangan keprofesian berkelanjutan guru SMK
Penelitian ini menganalisis kesenjangan antara kebijakan dan implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) guru SMK di Indonesia, dengan fokus pada bidang otomotif. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis dokumen dan wawancara, studi ini mengidentifikasi bahwa meskipun Indonesia memiliki kerangka kebijakan PKB yang komprehensif, tercermin dalam Permenneg PAN-RB Nomor 16/2009, Inpres Nomor 9/2016, dan Perpres Nomor 68/2022, implementasinya di lapangan masih menghadapi tantangan signifikan. Program-program yang telah dijalankan (PPG, Induksi Guru Pemula, Platform Merdeka Mengajar, SMK Pusat Keunggulan, Upskilling dan Reskilling, MGMP, dan magang industri) belum efektif mengembangkan kompetensi guru kejuruan otomotif karena ketidaksesuaian konten dengan kebutuhan industri, dominasi pendekatan teoretis dibanding praktis, keterbatasan akses ke pengalaman industri, durasi program yang singkat, beban administratif berlebih, ketiadaan sistem transfer pengetahuan yang efektif, serta keterbatasan dukungan finansial. Temuan ini memperkuat penelitian terdahulu tentang pentingnya implementasi kebijakan yang konsisten, urgensi kerja sama berkelanjutan antara pendidikan kejuruan dan industri, serta kebutuhan diferensiasi dalam konten PKB. Penelitian merekomendasikan reformasi komprehensif untuk meningkatkan efektivitas program PKB guru SMK melalui penyelarasan konten dengan kebutuhan industri terkini, penguatan pengalaman praktis, perluasan akses magang industri, pengurangan beban administratif, pengembangan sistem transfer pengetahuan efektif, dan peningkatan dukungan finansial untuk inovasi pembelajaran kejuruan.
Copyright (c) 2025 Henson Febri Wendi, Lilis Widaningsih, Mumu Komaro https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembentukan karakter nasionalisme peserta didik melalui ekstrakurikuler paskibra di SMA Negeri 3 Salatiga
Pendidikan di sekolah mempunyai tujuan untuk membentuk peserta didik yang cerdas dan berkarakter baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pembentukan karakter peserta didik khususnya nasionalisme merupakan hal yang sangat penting di era globalisasi ini. Salah satu kegiatan yang dapat membentuk karakter nasionalisme adalah ekstrakurikuler paskibra. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan program kegiatan yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler paskibra untuk membentuk karakter nasionalisme peserta didik di SMA Negeri 3 Salatiga. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek atau responden dalam penelitian ini adalah pengurus dan anggota ekstrakurikuler paskibra, pembina ekstrakurikuler paskibra, guru Pendidikan Pancasila, wali kelas, serta wakil kepala sekolah bagian kesiswaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kegiatan yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler paskibra untuk membentuk karakter nasionalisme peserta didik yaitu upacara bendera hari Senin, upacara bendera perayaan hari-hari besar nasional, jiwa korsa, ujian tes wawasan kebangsaan, pemberian materi yang bermuatan Pancasila dan nasionalisme, serta pengibaran dan penurunan bendera setiap hari. Program kegiatan tersebut terlaksana dengan baik dan memberi dampak positif terhadap pemahaman nasionalisme dan implementasinya dalam kegiatan sehari-hari peserta didik. Karakter nasionalisme yang baik ditunjukkan melalui sikap disiplin, tanggung jawab, kecakapan, kepemimpinan, dan solidaritas dalam melaksanakan tugas seperti kegiatan pengibaran bendera dan kegiatan lain yang ada dalam ekstrakurikuler paskibra.
Copyright (c) 2025 Muhammad Efendi, Nani Mediatati https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas penggunaan model pembelajaran project based learning terhadap peningkatan keaktifan belajar siswa dan hasil belajar siswa
Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas Project-Based Learning (PjBL) terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, membandingkan kelas eksperimen (PjBL) dan kelas kontrol (metode konvensional). Sampel terdiri dari 39 siswa kelas XI Akuntansi 1 dan 41 siswa kelas XI Akuntansi 2, dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi keaktifan dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, termasuk uji normalitas, homogenitas, dan Independent Sample T-Test dengan SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol di semua aspek (oral activities, listening activities, writing activities, mental activities, dan emotional activities). Hasil belajar juga meningkat, dengan 85% siswa mencapai kategori "tercapai" hingga "sangat tercapai", dibandingkan 17% di kelas kontrol. Kesimpulannya, PjBL efektif meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif.
Copyright (c) 2025 Ria Lestari, Sumarno, Gimin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
The role of education management in increasing learning effectiveness by using e-learning at MTs Nurul Huda in Jakarta
This study aims to examine the role of education management in improving the effectiveness of learning using e-learning in MTs Nurul Huda. In today's digital era, the use of technology in learning is increasingly an urgent need, including in madrasas. This study uses a quantitative approach with a survey method to obtain data from teachers, students, and heads of madrasas in several MTs Nurul Huda. Data were collected through questionnaires which were then analyzed using descriptive and inferential statistical techniques, including linear regression tests to test the relationship between education management and the effectiveness of e-learning learning. The results of linear regression showed that the regression coefficient was 0.65 with a p-value < 0.05, which showed a positive and significant relationship between education management and the effectiveness of e-learning. The value of the determination coefficient ($R^2$) of 0.72 shows that 72% of the variation in learning effectiveness can be explained by education management. The results of this study show that good education management, including planning, implementation, and evaluation, contributes greatly to the effectiveness of learning using e-learning.
Copyright (c) 2025 Dedi Muliadi, Mega Mesra Resmi, Syaibatul Aslamiyah, Marhamah Syarif, Ishaq Soeroji https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengembangan media magic pocket books terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 2 SDN 5 Mulyoharjo Jepara
Studi yang dilakukan menyajikan proses pengembangan media Magic Pocket Books serta meneliti sejauh mana efektivitasnya dalam membantu siswa kelas 2 SDN 5 Mulyoharjo Jepara meningkatkan keterampilan membaca permulaan. Dalam riset yang kami kembangkan, dilaksanakan pendekatan Research and Development (R&D) yang terintegrasi dengan model ADDIE. Temuan dari proses validasi mengindikasikan kelayakan penggunaan media Magic Pocket Books, yang dapat dibuktikan dengan pencapaian skor dari ahli media sebesar 88% dan 94%, dari validator media. Sedangkan aspek materi memperoleh skor 78% dan 92% oleh validator ahli modul. Uji kepraktisan menunjukkan respons sangat baik dari guru (82%) dan siswa uji terbatas (93%) serta skala besar (88%). Hasil pengamatan pasca-perlakuan dikaji dengan teknik analisis paired sample t-test, di mana yang menunjukkan peningkatan minat belajar siswa sebesar 50% pada uji coba produk dan 37% pemakaian, dengan nilai Sig (2-tailed) = 0.000, menandakan adanya perbedaan signifikan. Dengan demikian, media Magic Pocket Books terbukti efektif dalam membantu siswa menguasai kemampuan membaca dasar dengan lebih baik sambil menciptakan suasana belajar yang efektif serta menyenangkan. Media ini direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran membaca awal serta dapat dikembangkan lebih lanjut oleh peneliti berikutnya.
Copyright (c) 2025 Nur Ayu Saputri, Muhammad Misbahul Munir, Dwiana Asih Wiranti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0