Pengembangan media job sheet dengan video tutorialnya untuk matakuliah teknologi sepeda motor
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.43922Keywords:
interaktif, job sheet, matakuliah teknologi sepeda motor, video tutorialAbstract
Peningkatan kualitas proses pembelajaran pada matakuliah Teknologi Sepeda Motor membutuhkan media pembelajaran yang interaktif. Oleh karena itu, studi ini bertujuan mengembangkan media job sheet dengan video tutorialnya untuk matakuliah teknologi sepeda motor. Kualitas media pembelajaran yang dikembangkan ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian pengembangan yang digunakan berdasarkan teori Richey & Klein. Tahapan penelitian ini ada tiga: analisis; perancangan; pengembangan; dan evaluasi. Tahap evaluasi mengadopsi Tessmer, yaitu: validasi ahli, one to one evaluation, small group, dan field test. Media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan kurikulum Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya. Berdasarkan hasil, kualitas media pembelajaran dikategorikan sangat baik dilihat dari tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil penilaian ahli materi dan media secara konsisten mengkategorikan sangat valid. Kemudian, hasil penilaian dosen dan mahasiswa secara konsisten mengkategorikan dalam kategori sangat praktis. Nilai efektivitas performance praktik kelas kontrol sebesar 78,5 % dan kelas eksperimen sebesar 88,4 %. Penggunaan media job sheet berbantuan video tutorial di kelas eksperimen lebih efektif dari kelas kontrol yang tidak menggunakan media job sheet berbantuan video tutorial.
References
Admadja, I. P., & Marpanaji, E. (2016). Pengembangan multimedia pembelajaran praktik individu instrumen pokok dasar siswa SMK di bidang keahlian karawitan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(2), 173–183.
Arikunto, S. (2010). Metode penelitian. Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Raja Grafindo Persada.
Bellal, M., & Nader, F. (2014). “E-shop”: A collaborative learning activity. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 152, 214–218.
Koumi, J. (2006). Designing video and multimedia for open and flexible learning. Routledge.
Lucas, B., Claxton, G., & Spencer, E. (2012). How to teach vocational education: A theory of vocational pedagogy. City & Guilds Centre for Skills Development.
Pavlova, M. (2008). Technology and vocational education for sustainable development: Empowering individuals for the future (Vol. 10). Springer.
Prosser, C. A., & Allen, C. R. (1925). Vocational education in a democracy. Century Company.
Purwanto, M. N. (2012). Prinsip-prinsip teknik evaluasi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and development research. In J. M. Spector, M. D. Merrill, J. Elen, & M. J. Bishop (Eds.), Handbook of research on educational communications and technology (4th ed., pp. 141–150). Springer.
Sudira, P. (2012). Filosofi dan teori pendidikan vokasi dan kejuruan. UNY Press.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukardi. (2021). Metodologi penelitian pendidikan: Kompetensi dan praktiknya (Edisi Revisi). Bumi Aksara.
Suryabrata, S. (2003). Metodologi penelitian pendidikan (Kompetensi dan praktiknya). Raja Grafindo Persada.
Suseno, P. U., Ismail, Y., & Ismail, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran matematika video interaktif berbasis multimedia. Jambura Journal of Mathematics Education, 1(2), 59–74.
Tessmer, M. (2013). Planning and conducting formative evaluations. Routledge.
Yulia, S. R., & Ramli, R. (2019). Analisis kebutuhan pengembangan handout berbasis STEM terhadap pembelajaran fisika dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Wadirin, Dewi Puspita Sari, Imam Syofii
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
