Pengaruh media pembelajaran poster dan video terhadap penguasaan keterampilan pencak silat

Authors

  • Ahmad Maulana Intaha Universitas Pendidikan Indonesia
  • Yudha Munajat Saputra Universitas Pendidikan Indonesia
  • Mulyana Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.17509/jpp.v20i2.20212

Keywords:

media poster, media video, pencak silat, penguasaan keterampilan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan pengaruh media pembelajaran poster dan video terhadap penguasaan keterampilan pencak silat. Dalam penelitian ini yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen. Data diolah dengan uji t. Temuan penelitian ini di antaranya: nilai mean kelompok media poster -5,259 standar deviasi 1,678 dengan sig (2-tailed) 0,000 dan kelompok media video mendapatkan mean -7,565 standar deviasi ,945 dengan sig (2-tailed) 0,00. Berdasarkan penelitian yang dipaparkan di pendahuluan, penelitian ini mengandung implikasi bahwa penggunaan media poster dan video dapat diintegrasikan dengan penguasaan keterampilan pencak silat. Kelompok yang diberikan treatment media video mendapat peningkatan yang signifikan.

References

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.

Chiu, P. S., Chen, H. C., Huang, Y. M., Liu, C. J., Liu, M. C., & Shen, M. H. (2016). A video annotation learning approach to improve the effects of video learning. Innovations in Education and Teaching International, 55(4), 459–469. https://doi.org/10.1080/14703297.2016.1213653

Cummings, J. R. (2018). Comics and medical narrative: A visual semiotic dissection of graphic medicine. Journal of Graphic Novels and Comics, 11(1), 1–27. https://doi.org/10.1080/21504857.2018.1530271

Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw-Hill.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education. McGraw-Hill.

Kim, D., Rueckert, D., Kim, D. J., & Seo, D. (2013). Students’ perceptions and experiences of mobile learning. Language Learning & Technology, 17(3), 52–73.

Kress, G. (2000). Challenges to thinking about language. TESOL Quarterly, 34(2), 337–340.

Lutan, R. (2000). Manajemen pendidikan jasmani. Depdiknas.

Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning. Educational Psychologist, 38(1), 43–52.

Melissa, J. B., & Maura, C. S. (2012). Improvements in quality of life in women after resistance training are not associated with age. Valdosta State University.

Notosoejitno. (1997). Khasanah pencak silat. Sagung Seto.

Parrat-Dayan, S., & Montangero, J. (1995). Children’s representations of the development of a verbal ability (pictorial description). The Journal of Genetic Psychology, 156(2), 241–256. https://doi.org/10.1080/00221325.1995.9914820

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2012). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.

Sherin, M. G., & Han, S. Y. (2004). Teacher learning in the context of a video club. Teaching and Teacher Education, 20(2), 163–183. https://doi.org/10.1016/j.tate.2003.08.001

Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.

Sun, Y., Wu, Z., Wang, X., Sudo, K., Taniguchi, Y., Kinebuchi, T., & Jiang, Y. (2015). NTT-Fudan team TRECVID 2015: Multimedia event detection. In NIST TRECVID Workshop.

Surakhmad, W. (2004). Pengantar penelitian ilmiah dasar metode teknik. Tarsito.

Susilana, R., & Riyana, C. (2009). Media pembelajaran: Hakikat, pengembangan, pemanfaatan, dan penilaian. Wacana Prima.

Tindall-Ford, S., Chandler, P., & Sweller, J. (1997). When two sensory modes are better than one. Journal of Experimental Psychology: Applied, 3(4), 257–287.

Tyler, R. (1992). The long-term impact of the Dewey School. The Curriculum Journal, 3(2), 125–129. https://doi.org/10.1080/0958517920030202

Published

2020-08-28

How to Cite

Intaha, A. M., Saputra, Y. M., & Mulyana. (2020). Pengaruh media pembelajaran poster dan video terhadap penguasaan keterampilan pencak silat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 145-153. https://doi.org/10.17509/jpp.v20i2.20212

Most read articles by the same author(s)