Kontribusi media pembelajaran edukatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap keterampilan motorik dasar siswa sekolah dasar
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12960Keywords:
keterampilan motorik dasar, media pembelajaran edukatif, pendidikan jasmaniAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran edukatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap keterampilan motorik dasar siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Randomized Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV di Kota Cimahi, dengan teknik sampling menggunakan cluster random sampling. Penelitian ini dilaksanakan selama 16 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Test of Gross Motor Development dari Ulrich. Adapun hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dari media pembelajaran edukatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap keterampilan motorik dasar siswa sekolah dasar.
References
Akbari, H. (2009). The effect of traditional games in fundamental motor skill development in 7-9 year old boys. Iran Journal of Pediatrics, 19(2), 123–129.
Anik, V. V. (2016). Game edukasi sebagai media pembelajaran anak usia dini. Jurnal INFORM, 1(1).
Aqib, Z. (2009). Belajar dan pembelajaran di taman kanak-kanak. Yrama Widya.
Barela, A. (2013). Fundamental motor skill proficiency is necessary for children’s motor activity inclusion. Motriz, Rio Claro, 19(3), 548–551.
Caspy, A., & Gorsky, P. (2006). Instructional media choice: Factors affecting the preferences of distance education coordinators. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 14(2), 169–198.
Department of Education. (2013). Fundamental movement skill: Learning, teaching, and assessment preparing children for an active and healthy lifestyle. Australia: Department of Education.
Gallahue, D. L. (2006). Developmental physical education for today’s children (3rd ed.). Brown & Benchmark Publisher.
Goodway. (2006). Effects of motor skill instruction on fundamental motor skill development. Physical Activity Quarterly, 20(3), 298–314.
Jaliusril. (2012). Pengembangan media audio-visual pembelajaran lari jarak pendek untuk siswa SMP. Teknopedagogi, 2(1), 1–21.
Maibach, E. (2007). The influence of the media environment on physical activity: Looking for the big picture. Journal of Science Health Promotion, 21(4), 352–362.
Nonies, K., & Jernice, Y. (2014). The gross motor skills of children with mild learning disabilities. International Journal of Special Education, 29(2), 1–6.
Nugrahani, R. (2007). Media pembelajaran berbasis visual berbentuk permainan ular tangga untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah dasar. Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Semarang.
Sartika, D. A. R. (2011). Faktor risiko obesitas pada anak 5-15 tahun di Indonesia. Jurnal Marka Kesehatan, 15(1), 37–43.
Taufik, & Pardijono. (2013). Efektivitas pembelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri Surabaya tentang pemanfaatan sarana dan prasarana. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(2), 392–399.
Ulrich. (2000). Test gross motor development (2nd ed.).
Wicaksono, D. C., & Nurhayati, F. (2013). Survey kemampuan motorik siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah kelas IV se-Kecamatan Taman Sidoarjo tahun ajaran 2012–2013. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1), 98–103.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Vicki Ahmad Karisman, Gita Febria Friskawati, Dedi Supriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
