Penggunaan buku lughati dalam meningkatkan penguasaan kaidah nahwiyah siswa melalui metode tadribaat
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v16i1.2489Keywords:
kaidah nahwiyah, lughati, tarakib sya’iahAbstract
Studi ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena kejenuhan siswa dan rendahnya prestasi kaidah nahwiyah siswa, lebih khusus berkaitan dengan strategi pembelajaran yang digunakan. Atas dasar ini penggunaan buku Lughati peneliti jadikan sebagai strategi dalam upaya mencari solusi alternatif untuk dapat meningkatkan minat dan semangat mahasiswa dalam mempelajari kaidah nahwiyah. Penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif strategi pembelajaran yang lebih tepat untuk diterapkan khususnya dalam pembelajaran kaidah nahwiyah melalui penggunaan buku Lughati. Penelitian ini menggunakan PTK melalui 3 siklus, objek studi ini adalah siswa kelas XI SMA YAPI Al-Husaeni Ciparay Bandung sebanyak 25 orang pada tahun ajaran 2015-2016. Instrumen yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tarakib sya’iah yang ada pada buku Lughati adalah: murakab idhafi, washfi, athfi dan isnadi. Setelah dilakukan tes setiap siklus melalui teknik tadribat diperoleh rata-rata ada peningkatan signifikan, yaitu 54,20 – 56,00 – 65,20. Artinya, buku Lughati dapat meningkatkan penguasaan terhadap kaidah nahwiyah para siswa di SMA YAPI Al-Husaeni Ciparay Bandung.
References
Al-Khifajy, A. (2008). Atsaru ata’alum al-ta’awuni fi tahshili thulab ashofi al-tsani mutawasithah fi qowaid al-lughah al-arabiyah. Majalat Markaz Dirasat Al-Kuufah, 1(8), 175–194.
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Gronlund, N. E. (1974). Individualizing classroom instruction: A title in the current topics in classroom instruction series. Macmillan Publishing.
Maspalah. (2013, 1 April). Penggunaan permainan memasangkan kartu dalam pembelajaran bahasa Arab di SMA. 13, 51–61.
Mulyadi, Y. (2012). Implementasi approche globale des textes écrits dalam pembelajaran membaca teks: Laporan penelitian [Tesis].
Nasution, S. (2012). Eksistensi nahwu dalam pembelajaran bahasa Arab dan problematika pembelajarannya untuk tingkat pemula. Jurnal Tanzimat Kopertais Wilayah IX, 3.
Sadiman, dkk. (1986). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. RajaGrafindo Persada.
Suyatno, N., & Rivai, A. (1992). Media pengajaran. Sinar Baru Bandung.
Thomus, R. A.-D. H. Z. (2002). Taqwin muallimi al-lughah al-arabiyah li kitab lughatuna al-jamilah al-muqarrar li al-shafi al-tsadis fi falistin wa ‘alaqatuhu bi ittijahtihim nahw al-tahdits [Thesis].
Thua’imah, R. A. (1989). Ta’lim al-arabiyah li ghairi al-nathiqina biha: Manahijuhu wa ashalibuhu. ISESCO.
Zuhdy, H. (2009). Al-bi’ah al-lughawiyah: Takwinuha wa duruha fi iktisab al-arabiyah. Jami’ah Maulana Malik Ibrahim al-Islamiyah al-Hukumiyah Malang.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2016 Shofa Musthofa Khalid, Maman Abdurrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
