Rancang bangun media pembelajaran français des affaires berbasis web: pendekatan penelitian desain dan pengembangan
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v23i2.60722Keywords:
français des affaires, media pembelajaran, situs webAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk merancang bangun produk media pembelajaran bahasa Prancis untuk bisnis (Français des Affaires) berbasis web menggunakan pendekatan desain dan pengembangan, serta untuk mengetahui hasil kelayakan produk media pembelajaran Français des Affaires berbasis web. Metode yang digunakan adalah desain dan pengembangan (D&D). Proses perancangan bangun media pembelajaran berbasis web terdiri atas tiga tahapan: (1) perencanaan; (2) produksi; dan (3) evaluasi (PPE). Temuan penelitian menunjukkan: (1) berdasarkan aspek materi, produk media pembelajaran Français des Affaires berbasis web sangat layak digunakan dengan persentase nilai rata-rata kelayakan produk sebesar 100% dan 95%, hasil ini menunjukkan bahwa aspek materi dalam produk yang dirancang bangun memiliki konten berkualitas, sesuai dengan tujuan pembelajaran, dapat memotivasi pengguna, serta didukung dengan konten umpan balik; dan (2) berdasarkan aspek media, produk media pembelajaran Français des Affaires berbasis web sangat layak digunakan dengan persentase nilai rata-rata kelayakan produk sebesar 100% dan 90%, hasil ini menunjukkan bahwa aspek media dalam produk yang dirancang bangun memiliki desain tampilan yang sangat baik, memudahkan pengguna dengan media yang disajikan begitu pula dengan aksesibilitasnya, serta memenuhi standar. Melalui pendekatan desain dan pengembangan, perancangan bangun dalam penelitian ini menghasilkan produk purwarupa yang sangat layak untuk digunakan oleh pemelajar dan pembelajar dalam mempelajari Français des Affaires. Situs web dapat diakses melalui beragam perangkat pada tautan https://www.francaisdesaffaires.com.
References
Akbar, S., & Sriwiyana, H. (2010). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Cipta Media.
Astuti, L., Wihardi, Y., & Rochintaniwati, D. (2020). The development of web-based learning using interactive media for science learning on levers in human body topic. Journal of Science Learning, 3(2), 89-98.
Bach, M., & Wagener, A. (2020). L’apprentissage du Français sur Objectif Spécifique et le rôle de la terminologie à l’épreuve des discours de spécialité du vin. Le Langage et l’Homme, 54(2). https://hal.science/hal-02457372
Barisone, M., Bagnasco, A., Aleo, G., Catania, G., Bona, M., Scaglia, S. G., ... & Sasso, L. (2019). The effectiveness of web-based learning in supporting the development of nursing students’ practical skills during clinical placements: A qualitative study. Nurse Education in Practice, 37, 56-61. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.02.009
Bibeau, L. D. (2022). Enjeux critiques dans les relations de pouvoir et de collaboration entre une équipe universitaire et une équipe ministérielle dans le développement d’une tâche d’évaluation des compétences langagières [Doctoral dissertation, Université d’Ottawa/University of Ottawa].
Cook, D. A., & Dupras, D. M. (2004). A practical guide to developing effective web-based learning. Journal of General Internal Medicine, 19, 698-707. https://doi.org/10.1111/j.1525-1497.2004.30029.x
Écoles secondaires publiques de langue française de l’Ontario. (n.d.). Français des Affaires - Le Centre Franco. https://ressources.cfop.ca/fichiers/espuisses-de-cours/francais/FAF4O.pdf
Fauzi, I., Hartono, R., Widhiyanto, W., & Pratama, H. (2022). Web-based language learning: Benefits for enhancing EFL learners’ speaking skill. In International Conference on Science, Education, and Technology (Vol. 8, pp. 192-196). https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/ISET/article/view/1749
Grove, T. N., Kontovounisios, C., Montgomery, A., Heniford, B. T., Windsor, A. C. J., & Warren, O. J. (2021). Perioperative optimization in complex abdominal wall hernias: Delphi consensus statement. BJS Open, 5(5), zrab082. https://doi.org/10.1093/bjsopen/zrab082
Hardini, T. I. (2007). Pembelajaran elektronik (e-learning): Alternatif pembelajaran bahasa berbasis konsep multimedia. http://www.apfi-pppsi.com/cadence22/cadence22-8.html
Intan, T., & Mulyadi, Y. (2021). Eksplorasi teks sastra Frankofon dalam pengajaran bahasa Prancis sebagai bahasa asing di Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(2). https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v21i2.44634
Leacock, T. L., & Nesbit, J. C. (2007). A framework for evaluating the quality of multimedia learning resources. Journal of Educational Technology & Society, 10(2), 44-59.
Marsyelina, D., Mutiarsih, Y., & Hardini, T. I. (2020). Development of French learning module for visually impaired learners. In 4th International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2020) (pp. 172-176). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201215.026
Martadinata, A. T., & Zaliman, I. (2021). Perancangan dan implementasi sistem informasi e-commerce dengan menggunakan CMS, Woocommerce dan Xendit. Sigmata: Jurnal Manajemen Dan Informatika, 9(1), 16-21.
Muhardi, M., Gunawan, S. I., Irawan, Y., & Devis, Y. (2020). Design of web based LMS (Learning Management System) in SMAN 1 Kampar Kiri Hilir. Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS), 1(2), 70-76.
Mulyadi, Y., Gumilar, D., & Sopiawati, I. (2013). Implementasi model komunikasi bisnis Frankofon dalam pembelajaran Français de la Communication Professionnelle. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 13(1), 81-91.
Munawar, I., Munadi, Y., Suryadi, A., & Winata, W. (2022). Development of learning content curation system model on online courses at Syarif Hidayatullah UIN Jakarta. Journal of Syntax Literate, 7(2).
Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2009). Learning Object Instrument Review (LORI) user manual. E-Learning Research and Assessment Network (eLera)-Portal for Online Objects in Learning (POOL).
Nurhayani, N., Yaswinda, Y., & Movitaria, M. A. (2022). Model evaluasi CIPP dalam mengevaluasi program pendidikan karakter sebagai fungsi pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2353-2362. https://doi.org/10.47492/jip.v2i8.1116
Pescaroli, G., Velazquez, O., Alcántara-Ayala, I., Galasso, C., Kostkova, P., & Alexander, D. (2020). A Likert scale-based model for benchmarking operational capacity, organizational resilience, and disaster risk reduction. International Journal of Disaster Risk Science, 11, 404-409. https://doi.org/10.1007/s13753-020-00276-9
Pramuniati, I. (2020). Development of web-based French language learning media on Réception Écrite courses. Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, 6(6), 537-553.
Rakhmad, S., Mutiarisih, Y., & Mulyadi, Y. (2012). Implementasi model Communication dans les Affaires dalam pembelajaran bahasa Perancis bisnis di SMK. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(1). https://doi.org/10.17509/bjs-jipbsp.v12i1.3613
Richey, R. C., & Klein, J. D. (2014). Design and development research. In Handbook of research on educational communications and technology (pp. 141-150). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5
Saad, M. I. (2020). Otodidak web programming: Membuat website edutainment. Elex Media Komputindo.
Segara, A. (2019). Penerapan pola tata letak (layout pattern) pada wireframing halaman situs web. Magenta: Official Journal STMK Trisakti, 3(1), 452-464.
Setiyowati, R. (2021). Web-based learning media of population and environmental educational subject. In 4th Sriwijaya University Learning and Education International Conference (SULE-IC 2020) (pp. 139-145). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201230.096
Sugiyono. (2016). Metode penelitian & pengembangan: Research and development. Alfabeta.
Utami, A. D., Hardini, T. I., & Mulyadi, Y. (2016). CD-ROM multimedia interactif pour l’apprentissage d’Histoire de France. Actes de la Conférence Internationale sur le Français (CIF).
Valverde-Berrocoso, J., Garrido-Arroyo, M. D. C., Burgos-Videla, C., & Morales-Cevallos, M. B. (2020). Trends in educational research about e-learning: A systematic literature review (2009–2018). Sustainability, 12(12), 5153. https://doi.org/10.3390/su12125153
Vogelsang, A., Eckhardt, J., Mendez, D., & Berger, M. (2020). Views on quality requirements in academia and practice: Commonalities, differences, and context-dependent grey areas. Information and Software Technology, 121, 106253. https://doi.org/10.1016/j.infsof.2019.106253
Wijaya, A. B., & Santiko, I. (2019). Pemodelan dan implementasi desain responsive website sebagai standar interface pada mobile. Akrab Jaura: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 4(1), 234-241. http://akrabjaura.com/index.php/akrabjaura/article/view/455
Youhasan, P., Henning, M. A., Chen, Y., & Lyndon, M. P. (2022). Developing and evaluating an educational web-based tool for health professions education: The flipped classroom navigator. BMC Medical Education, 22(1), 1-9. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03647-6
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Fenita Suwandi, Tri Indri Hardini, Yadi Mulyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
