Integrasi perilaku sosial dalam pembelajaran pendidikan jasmani
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v20i1.24548Keywords:
pembelajaran pendidikan jasmani, perilaku sosialAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dari hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, serta untuk mengetahui perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design pada siswa di SMA Istiqamah Bandung kelas X yakni yang jumlahnya sebanyak 120 orang, dan untuk yaitu 60 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok setelah dilakukan pretest. Instrumen adalah angket atau kuesioner. Sebelumnya diuji angket terlebih dahulu dari 50 pernyataan menjadi 42 butir pernyataan. Hasil dari penelitian ini ialah hipotesis 1 bahwa kelompok eksperimen siswa didapatkan hasil 5000 pada pretest, sedangkan didapatkan hasil 5232 pada posttest. Dari hasil kedua test tersebut didapat hasil perbedaannya sebanyak 232. Uraian deskripsi di atas menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dari hasil pretest dan posttest kelompok eksperimen. Uji hipotesis 2 bahwa kelompok kontrol siswa didapatkan hasil 5000 pada pretest, sedangkan didapatkan hasil 5026 pada posttest. Dari hasil kedua test tersebut didapat hasil perbedaannya sebanyak 26. Uraian deskripsi di atas menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dari hasil pretest dan posttest kelompok kontrol. Uji hipotesis 3 bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada penelitian ini karena t hitung > dari t tabel yaitu 1,81 > 1,70 diperkuat dengan hasil P-value < 0,05 yaitu 0,04 < 0,05. Maka keterangan dari hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan dari hasil pretest dan posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian ilmiah suatu pendekatan praktis. Rineka Cipta.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Bandura, A. (1999). Social cognitive theory of personality. In L. A. Pervin & O. P. John (Eds.), Handbook of personality: Theory and research (2nd ed., pp. 154–196). Guilford Press. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90022-L
Baron, R. A., & Byrne, D. (1991). Social psychology: Understanding human interaction (6th ed.). Allyn & Bacon.
Budiman, D. (2007). Bahan ajar MK psikologi anak dalam penjas PGSD. Universitas Pendidikan Indonesia.
Cartledge, G., Gardner, R., & Ford, D. (2008). Diverse learners and exceptionalities: Culturally responsive teaching in the inclusive classroom. Pearson.
Chen, K. (2006). Social skill intervention to students with emotional/behavior disorder: A literature review from the American perspective. Educational Research and Reviews, 1(3), 143–149.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.
Dos Santos, S. J., Hardman, C. M., Barros, S. S. H., Santos, C. D. F. B. F., & De Barros, M. V. G. (2015). Association between physical activity, participation in Physical Education classes, and social isolation in adolescents. Jornal de Pediatria, 91(6), 543–550. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2015.01.008
Dragnea, A., Șerbănoiu, S., & Tudor, V. (2000). Teoria educației fizice și sportului [Teori pendidikan jasmani dan olahraga]. Cartea Școlii.
Feșteu, D. (1998). Social learning by physical education lessons in Romania [Doctoral thesis, Brunel University].
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2013). How to design and evaluate research in education (8th ed.). McGraw-Hill.
Gratton, C., & Jones, I. (2010). Research methods for sport studies (2nd ed.). Routledge.
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Erlangga.
Iyer, R. V., Kochenderfer-Ladd, B., Eisenberg, N., & Thompson, M. (2010). Peer victimization and effortful control: Relations to school engagement and academic achievement. Merrill-Palmer Quarterly, 56, 361–387. https://doi.org/10.1353/mpq.0.0058
Juliantine, T., Yudiana, Y., & Subarjah, H. (2007). Teori latihan olahraga. Universitas Pendidikan Indonesia.
Kaltiala-Heino, R., Rimpelä, M., Rantanen, P., & Rimpelä, A. (2000). Bullying at school—An indicator of adolescents at risk for mental disorders. Journal of Adolescence, 23, 661–674. https://doi.org/10.1006/jado.2000.0351
Krech, D., Crutchfield, R. S., & Ballachey, E. L. (1982). Individual in society. McGraw-Hill.
Makmun, A. S. (2007). Psikologi kependidikan perangkat pengajaran modul. Remaja Rosdakarya.
Moore, R. J., Cartledge, G., & Heckman, K. (1995). The effects of social skill instruction and self-monitoring on game-related behaviors of adolescents with emotional disorders. Behavioral Disorders, 20, 253–266.
Muštika. (2013). Meningkatkan perilaku sosial anak melalui karya wisata pada kelompok B Taman Kanak-Kanak Karya Toyyibah Bale [Skripsi]. Universitas Tadulako.
Nansel, T. R., Overpeck, M., Pilla, R. S., Ruan, W. J., Simons-Morton, B., & Scheidt, P. (2001). Bullying behaviors among US youth: Prevalence and association with psychosocial adjustment. Journal of the American Medical Association, 285, 2094–2100. https://doi.org/10.1001/jama.285.16.2094
National Association for Sport and Physical Education. (2004). Moving into the future: National standards for physical education (2nd ed.). NASPE.
Ormrod, J. E. (1999). Human learning (3rd ed.). Prentice-Hall.
Raluca, M. (2015). Motor games, social learning alternative content in physical education lesson. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 180, 1289–1296. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.266
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003).
Vallerand, R. J., & Losier, G. F. (1999). An integrative analysis of intrinsic and extrinsic motivation in sport. Journal of Applied Sport Psychology, 11(1), 142–169. https://doi.org/10.1080/10413209908402956
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Anna Mariam Sofiarini, Nurlan Kusmaedi, Amung Ma’mun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
