Pengaruh kompetensi dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Telkom University
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v18i2.12950Keywords:
kompetensi dosen, perguruan tinggi, prestasi akademikAbstract
Sumber daya manusia merupakan sumber yang berperan penting dalam rangka mencapai tujuan suatu institusi. Pengelolaan sumber daya manusia yang baik akan berdampak positif bagi institusi yang bersangkutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh tingkat kompetensi dosen terhadap prestasi akademik mahasiswa tahun angkatan 2014, 2015, dan 2016 di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Telkom University. Penelitian dilakukan di Kabupaten Bandung, Jawa Barat, Indonesia dengan menggunakan 343 responden mahasiswa. Seperti diketahui bahwa salah satu tujuan proses belajar mengajar adalah adanya peningkatan pemahaman mahasiswa yang pada akhirnya akan terefleksi pada prestasi mereka. Salah satu faktor penting untuk meningkatkan prestasi mahasiswa adalah kompetensi pendidik. Pendidik yang kurang memiliki kompetensi di bidangnya dapat mengganggu pencapaian sasaran tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner yang berisi 28 pernyataan. Data penelitian ini memenuhi uji asumsi klasik yang berarti bisa digunakan untuk menganalisis pengaruh variabel independen dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi dosen tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi akademik mahasiswa, dengan nilai R2 sebesar 0,001 dan nilai Sig. 0,570.
References
Abbasi, A. S., & Mir, G. M. (2012). Impact of teacher’s ability, student’s work ethics and institutional environment on student performance of University of Gujrat. Middle-East Journal of Scientific Research, 12(4), 572–579.
Akiri, A. A., & Ugborugbo, N. M. (2009). Teachers’ effectiveness and students’ academic performance in public secondary schools in Delta State, Nigeria. Studies on Home and Community Science, 3(2), 107–113.
Al-Mutairi, A. (2011). Factors affecting business students’ performance in Arab Open University: The case of Kuwait. International Journal of Business and Management, 6(5), 146–155.
Astuty, E. (2015). Implementation analysis of lecturer’s pedagogical competence on student’s academic achievement. Journal of Management Research, 7(2), 152.
Aziz, S. (2016). Manajemen mutu perguruan tinggi: Koreksi dan implementasi. Gava Media.
Boney, E. A., Amoah, D. F., Micah, S. A., & Lemaire, M. B. (2015). The relationship between the quality of teachers and pupils academic performance in the STMA junior high schools of the Western Region of Ghana. Journal of Education and Practice, 6(24), 139–150.
Danim, S. (2008). Kinerja staf dan organisasi. Pustaka Setia.
Ganyaupfu, E. M. (2013). Factors influencing academic achievement in quantitative courses among business students of private higher education institutions. Journal of Education and Practice, 4(15), 57–66.
Kosgei, A., Mise, J. K., Odera, O., & Ayugi, M. E. (2013). Influence of teacher characteristics on students’ academic achievement among secondary schools. Journal of Education and Practice, 4(3), 76–82.
Mediawati, E. (2010). Pengaruh motivasi belajar mahasiswa dan kompetensi dosen terhadap prestasi belajar. Dinamika Pendidikan, 5(2).
Moeheriono. (2010). Pengukuran kinerja berbasis kompetensi (Competency based human resource management). Ghalia Indonesia.
Mushtaq, I., Khan, S. N., Shabana, I., & Khan, N. (2012). Factors affecting students’ academic performance. Global Journal of Management and Business Research, 12(1).
Mustofa, B. (2015). Psikologi pendidikan: Pendekatan, orientasi, dan perspektif baru sebagai landasan pengembangan strategi dan proses pembelajaran (teori dan praktik). Parama Ilmu.
Muzenda, A. (2013). Lecturers’ competences and students’ academic performance. International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2319-7722.
Neolaka, A. (2014). Metode penelitian dan statistik untuk perkuliahan, penelitian mahasiswa sarjana dan pascasarjana. Rosda.
Rahmawati, R., Siswandari, & Ivada, E. (2013). Faktor-faktor yang memengaruhi prestasi belajar siswa boarding school MAN 1 Surakarta. Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi, 1(2).
Sang, L. C., Ibrahim, Z., & Owee Kowang, T. (2014). An analysis on the relationship between lecturers’ competencies and students’ satisfaction. International Education Studies, 7(1), 297–300.
Silalahi, U. (2015). Metode penelitian sosial kuantitatif (Edisi revisi). Refika Aditama.
Simamora, B. (2014). Pengaruh disiplin dan kompetensi dosen terhadap prestasi mahasiswa program studi penerbitan. Jurnal Publipreneur, 2(4), 98–113.
Sujarweni, V. W. (2016). Kupas tuntas penelitian akuntansi dengan SPSS. Pustaka Baru Press.
Sultan, S., & Shafi, M. (2014). Impact of perceived teachers’ competence on students’ performance: Evidence for mediating/moderating role of class environment. Journal on Educational Psychology, 8(1), 10–18.
Wagiran. (2013). Kinerja guru (teori, penilaian dan upaya peningkatanya). Deepublish.
Wamala, R., & Seruwagi, G. (2012). Teacher competence and the academic achievement of sixth grade students in Uganda. Journal of International Education Research, 9(1), 83–90.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2018 Ridyantoro Widoyo Murti, Arif Partono Prasetio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
