Peningkatan keterampilan proses, motivasi, dan hasil belajar biologi dengan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing pada siswa kelas VII SMP Kartika V-1 Balikpapan
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3509Keywords:
hasil belajar, inkuiri terbimbing, keterampilan proses, motivasi belajarAbstract
Penelitian ini dirancang sebagai sebuah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan tiga siklus pembelajaran yang dilaksanakan SMP Kartika V-1 Balikpapan dan bertujuan meningkatkan keterampilan proses sains, motivasi belajar, dan hasil belajar biologi siswa kelas VII melalui strategi pembelajaran inkuiri terbimbing. Selama penelitian berlangsung, peneliti bertindak sebagai guru kelas, dan selama kegiatan pengamatan, peneliti dibantu oleh rekan–rekan sejawat. Pengumpulan data lapangan dilakukan melalui pengisian lembar observasi, wawancara, pembuatan catatan lapangan, pengambilan dokumentasi, dan pengadaan tes. Analisis data secara kualitatif dilakukan untuk menjelaskan motivasi dan keterampilan proses siswa sedangkan analisis kuantitatif diperlukan untuk menjelaskan peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan proses (rata–rata keterlaksanaan 55% pada siklus I, 69,38% pada siklus II, dan 80,63% pada siklus III), motivasi belajar siswa (rata–rata keterlaksanaan 60,74% pada siklus I, 69,63% pada siklus II, dan 80,00% pada siklus III) dan hasil belajar siswa (rata–rata persentase ketuntasan sebesar 45,56% pada siklus I, 58,89% pada siklus II, dan 86,67% pada siklus III). Berdasarkan analisis hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi inkuiri terbimbing mampu meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan proses siswa yang secara konsekutif berdampak pada kenaikan ketuntasan belajar siswa.
References
Arikunto, S. (2009). Penelitian tindakan kelas. Rineka Cipta.
Asmani, J. M. (2009). Belajar efektif untuk SMP dan SMA. Diva Press.
Bates, R., & Holton, E. F., III. (1995). Computerized work performance monitoring: A review of human resource issues. Human Resource Management Review, 5(4), 267–288.
Bjorklund, D. F. (1989). Children’s thinking: Developmental function and individual differences. Brooks/Cole Publishing Company.
Brown, L., LaFond, A., & Macintyre, K. (2001). Measuring capacity building. Carolina Population Center, University of North Carolina.
Copi, I. M., & Cohen, C. (1994). Introduction to logic (9th ed.). Macmillan Publishing Company.
Creswell, J. W. (2010). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (A. Fawaid, Penerj.). Pustaka Pelajar. (Karya asli diterbitkan 2009).
Davis, R. H., Alexander, L. T., & Yelon, S. L. (1974). Learning system design: An approach to the improvement of instruction. McGraw-Hill.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1993). Kurikulum pendidikan dasar: Garis-garis besar program pengajaran SLTP, mata pelajaran matematika.
Dimyati, & Mudjiono. (2002). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Djamarah, S., & Zain, A. (2002). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Dolan, D. T., & Williamson, J. (1983). Teaching problem-solving strategies. Addison-Wesley Publishing Company.
Dowdy, S., & Wearden, S. (1991). Statistics for research (2nd ed.). John Wiley & Sons.
Emmet, E. R. (1980). Learning to think. Emerson Books, Inc.
Galloway, C. (1976). Psychology for learning and teaching. McGraw-Hill.
Goodstein, L. D., Nolan, T. M., & Pfeiffer, J. W. (1993). Applied strategic planning: A comprehensive guide. McGraw-Hill.
Hernandez, H. (1999). Multicultural education: A teacher’s guide to linking context, process, and content. Prentice Hall.
Hidayanto, D. N. (2009). Pemikiran pendidikan: Dari filsafat ke ruang kelas. Penerbit LeKDiS.
Hughes, A. G., & Hughes, E. G. (2012). Learning & teaching: Pengantar psikologi pembelajaran modern. Penerbit Nuansa.
Ibrahim, M. (2007). Pembelajaran inkuiri. http://herfis.com/2009/07/pembelajaran-inkuiri.html
Johnson, E. B. (2011). Contextual teaching & learning (CTL): Menjadikan kegiatan belajar-mengajar mengasyikkan dan bermakna. Penerbit Kaifa.
Maasawet, E. T. (2011). Meningkatkan kemampuan kerjasama belajar biologi melalui penerapan strategi inkuiri terbimbing pada siswa kelas VII SMP Negeri VI Kota Samarinda tahun pelajaran 2010/2011. Jurnal Bioedukasi, 2(1).
Maftuh, B. (2008). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dan nasionalisme melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Educationist, 2(2), 134–144. http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/EDUCATIONIST/Vol._II_No._2-Juli_2008/7_Bunyamin_Maftuh_rev.pdf
Miarso, Y. (1984). Teknologi komunikasi pendidikan: Pengertian dan penerapannya di Indonesia. Penerbit Rajawali.
Mitchell, T. R. (1978). People in organizations: Understanding their behavior. McGraw-Hill.
Moustakas, C. (1994). Phenomenological research methods. SAGE Publications.
Mulyadi, H. (2010). Diagnosis kesulitan belajar. Penerbit Nuha Litera.
Nanang, F. (1999). Landasan manajemen pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Nuryani. (2005). Strategi belajar mengajar biologi. UM Press.
O’Donoghue, T., & Punch, K. (Eds.). (2003). Qualitative educational research in action: Doing and reflecting. RoutledgeFalmer.
O'Daffer, P. G., & Thornquist, B. A. (1993). Critical thinking, mathematical reasoning, and proof. In P. S. Wilson (Ed.), Research ideas for the classroom: High school mathematics (pp. 39–56). Macmillan Publishing Company.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Polya, G. (1981). Mathematical discovery: On understanding, learning, and teaching problem solving. John Wiley & Sons.
Purwanto. (2010). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Rahardjo, S. (2010). Sosiologi hukum. Genta Publishing.
Rahmat, M. (1997). Keterserapan materi geometri oleh siswa SLTP kelas 2 caturwulan 1 di Kotamadya Bandung [Laporan Penelitian]. Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Rustaman, N., dkk. (2003). Strategi belajar mengajar biologi. FPMIPA-UPI.
Sagala, S. (2009). Kemampuan profesional guru dan tenaga kependidikan. Alfabeta.
Santrock, W. J. (2004). Educational psychology (2nd ed.). McGraw-Hill.
Sapriya. (2007). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter warga negara. Jurnal Sekolah Dasar, 16(1), 22–34. http://jurnal.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/161072234.pdf
Sardiman. (2011). Interaksi dan motivasi belajar-mengajar. Penerbit PT RajaGrafindo Persada.
Semiawan, C. R. (1992). Pendekatan ketrampilan proses: Bagaimana mengaktifkan siswa dalam belajar. Penerbit Grasindo.
Senge, P. M. (1996). Leading learning organizations: The bold, the powerful, and the invisible. In M. Goldsmith & F. Hesselbein (Eds.), The leader of the future (pp. 41–54). Jossey-Bass.
Senge, P. M., & Carstedt, G. (2002). Innovating our way to the next industrial revolution. In M. Leibold, G. Probst, & M. Gibbert (Eds.), Strategic management in the knowledge economy. J. Wiley.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Soedjadi, R., & Moesono, Dj. (1995). Matematika untuk SLTP (1a s.d. 2a). Balai Pustaka.
Solow, D. (1981). How to read and do proofs: An introduction to mathematical thought processes. John Wiley & Sons.
Stoll, R. R. (1976). Set theory and logic. Eurasia Publishing House.
Sudjana, N. (1990). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Sinar Baru Algensindo.
Sumiati, & Asra. (2008). Metode pembelajaran. CV Wacana Prima.
Suryadi, A. (2012). Pendidikan, investasi SDM, dan pembangunan: Isu, teori dan aplikasi untuk pembangunan pendidikan dan sumber daya manusia Indonesia. Widya Iswara Press.
Susanto, P. (2003). Keterampilan dasar mengajar IPA berbasis konstruktivisme. JICA.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Usman, U. M. (2010). Menjadi guru profesional. Penerbit Remaja Rosda Karya.
Widyaningtyas. (2010). Educare: Jurnal pendidikan dan budaya. Educare, 8(2). http://educare.e-fkipunla.net/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=49
Willig, C. (2008). Introducing qualitative research in psychology. Open University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2013 Euis Yuniastuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
