Pembentukan karakter nasionalisme peserta didik melalui ekstrakurikuler paskibra di SMA Negeri 3 Salatiga
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.81762Keywords:
ekstrakurikuler, karakter, nasionalisme, paskibra, peserta didikAbstract
Pendidikan di sekolah mempunyai tujuan untuk membentuk peserta didik yang cerdas dan berkarakter baik melalui kegiatan intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Pembentukan karakter peserta didik khususnya nasionalisme merupakan hal yang sangat penting di era globalisasi ini. Salah satu kegiatan yang dapat membentuk karakter nasionalisme adalah ekstrakurikuler paskibra. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk mendeskripsikan program kegiatan yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler paskibra untuk membentuk karakter nasionalisme peserta didik di SMA Negeri 3 Salatiga. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek atau responden dalam penelitian ini adalah pengurus dan anggota ekstrakurikuler paskibra, pembina ekstrakurikuler paskibra, guru Pendidikan Pancasila, wali kelas, serta wakil kepala sekolah bagian kesiswaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program kegiatan yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler paskibra untuk membentuk karakter nasionalisme peserta didik yaitu upacara bendera hari Senin, upacara bendera perayaan hari-hari besar nasional, jiwa korsa, ujian tes wawasan kebangsaan, pemberian materi yang bermuatan Pancasila dan nasionalisme, serta pengibaran dan penurunan bendera setiap hari. Program kegiatan tersebut terlaksana dengan baik dan memberi dampak positif terhadap pemahaman nasionalisme dan implementasinya dalam kegiatan sehari-hari peserta didik. Karakter nasionalisme yang baik ditunjukkan melalui sikap disiplin, tanggung jawab, kecakapan, kepemimpinan, dan solidaritas dalam melaksanakan tugas seperti kegiatan pengibaran bendera dan kegiatan lain yang ada dalam ekstrakurikuler paskibra.
References
Asril, Jaenam, Syahrizal, Armalena, & Yuherman. (2023). Peningkatan nilai-nilai demokrasi dan nasionalisme pada mahasiswa melalui pembelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1300–1309. https://doi.org/10.24815/jimps.v8i3.25109
Casika, A., Lidia, A., & Absari, M. (2023). Pendidikan karakter dan dekadensi moral kaum milenial. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1, 13–19.
Khasyana, R. K., Parawansa, Z. I., & Wijayanto, Y. A. (2023, July 6). Systematic literature review: Implementasi pendidikan karakter pada sikap nasionalisme siswa di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian.
Lestari, R., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2024). Memahami bentuk-bentuk nasionalisme melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Edumaspul, 6, 673–677.
Nasution, A. F. (2023). Metode penelitian kualitatif. Harva Creative.
Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pusat Data dan Informasi Pendidikan, Balitbang - Depdiknas.
Purba, E. F., & Simanjuntak, P. (2011). Metode penelitian. Percetakan SADIA.
Rahmawati, F., & Pujianto, W. E. (2024). Analisis pembentukan jiwa kepemimpinan siswa SMK Maarif Tanggulangin melalui pelatihan ekstrakurikuler paskirba. JORAPI: Journal of Research and Publication Innovation, 2, 7–13.
Roni, Susanto, E., & Sanusi, A. R. (2024). Peran pelatih ekstrakurikuler paskirba dalam mengembangkan profil pelajar pancasila pada elemen gotong royong. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4, 1–7. https://doi.org/10.56393/decive.v4i7.2103
Saputra, M., & Dina, L. N. A. B. (2023). Implementasi nilai-nilai moderasi beragama pada pembelajaran PAI dan budi pekerti siswa kelas X di SMAN 8 Malang. Jurnal Pendidikan Islam, 8, 125–136.
Saputri, S. A., & Najica, F. U. (2023). Pentingnya pemahaman wawasan nusantara bagi generasi Z untuk membangun rasa nasionalisme. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7, 231–239.
Sari, S. P., & Mariyani. (2024). Analisis nilai-nilai patriotisme dan nasionalisme peserta didik melalui ekstrakurikuler paskirba. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN, 11, 69–74.
Trisofirin, M., Mahardani, A. J., Cahyono, H., Shoenuddin, & Wiratmoko, B. R. (2023). Pandangan nasionalisme dari anak pekerja migran Indonesia non dokumen di Sanggar Bimbingan Sentul Malaysia. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 11, 64–70.
Wirawan, K., Hambali, & Primahardani, I. (2024). Pengaruh ekstrakurikuler paskirba terhadap pengamalan nilai-nilai nasionalisme di SMKN 4 Pekanbaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9, 2330–2343.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Efendi, Nani Mediatati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
