Projected still & motion: pengembangan media pembelajaran berbasis ICT materi ekosistem di kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis ICT dalam pembelajaran IPA materi ekosistem terhadap peningkatan motivasi dan kreativitas siswa di sekolah dasar. Hal ini terjadi karena masih banyak permasalahan yang terjadi di lapangan seperti cara mengajar guru yang masih konvensional yang membuat siswa tidak minat dan kurang motivasi. Solusinya yaitu penggunaan media pembelajaran projected still dan projected motion media. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) terhadap 36 siswa kelas V. Metode penelitian menggunakan mixed method. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan studi literatur. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilaksanakan menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan persentase dari tiga validator ahli dan satu pengguna dengan rata-rata sebesar 91,25% dan dari angket respons siswa sebesar 82,41% berkategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran projected still dan motion memberikan kontribusi terhadap pengembangan kreativitas siswa sekolah dasar. Temuan ini diharapkan menjadi alternatif para guru dalam mengoptimalkan pencapaian pendidikan. Pada tahap evaluation yang dilakukan adalah melakukan uji kelayakan media pembelajaran melalui expert judgment. Penelitian selanjutnya dapat diujicobakan pada mata pelajaran lainnya serta ditambahkan kelompok kontrol sebagai pembanding.