Efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot! sebagai digital based learning pada mata pelajaran SKI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan media pembelajaran yaitu aplikasi Kahoot sebagai digital based learning pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAS Proyek Univa Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan adalah jenis quasi eksperimental design dengan desain nonequivalent control group design. Jumlah sampel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 30 orang. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas serta uji N-Gain untuk mengukur efektivitas media ataupun metode pembelajaran dan peningkatan keterampilan antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Kahoot efektif sebagai digital based learning dan hasil belajar siswa secara signifikan. Mata pelajaran SKI kurang diminati oleh peserta didik karena dirasa membosankan dan guru sering kali menggunakan metode ceramah atau metode kisah. Maka dari itu, Kahoot sendiri dijadikan guru sebagai media dalam pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam bentuk soal, yang bisa disesuaikan guru apakah soal tersebut dalam bentuk pilihan berganda atau true or false (benar atau salah). Melalui smartphone masing-masing, siswa dapat mengeksplorasi dan mengekspresikan mata pelajaran SKI di Kahoot dengan memuaskan. Penggunaan Kahoot mudah digunakan oleh pendidik dan peserta didik dengan visualisasi yang menarik sehingga aplikasi Kahoot menarik perhatian peserta didik.