Penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran seni budaya materi pokok lagu-lagu daerah
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v19i2.19760Keywords:
metode demonstrasi, prestasi belajar siswaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui metode demonstrasi pada siswa SMP. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode demonstrasi. Partisipan penelitiannya adalah guru dan siswa SMP. Penelitian ini dilakukan selama Juli-Agustus 2018 dalam tiga siklus. Hasil siklus pencapaian pertama, nilai rata-rata harian tertinggi adalah 85, terendah 25 dan rata-rata 58,12, jumlah siswa yang mengalami penguasaan pembelajaran adalah 7 orang (21,87%). Prestasi siklus 2, nilai rata-rata harian tertinggi adalah 100, terendah 40, dan rata-rata 74,53 jumlah siswa yang mengalami penguasaan belajar adalah 15 orang (46,87%). Hasil siklus ketiga pencapaian, nilai rata-rata tertinggi 100, terendah 60 dan rata-rata adalah 83,75 jumlah siswa yang mengalami penguasaan belajar sebanyak 22 orang (68,75%). Dengan demikian tindakan III menyimpulkan pembelajaran dengan Metode Demonstrasi, karena nilai tes rata-rata dan nilai serap klasik siswa di atas 65 dan KKM di atas 75 sudah di atas 85%. Penggunaan metode demonstrasi terbukti mampu meningkatkan kemampuan dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Seni Budaya dalam Materi Utama Lagu Daerah.
References
Basheer, A., Hugerat, M., Kortam, N., & Hofstein, A. (2017). The effectiveness of teachers’ use of demonstrations for enhancing students’ understanding of and attitudes to learning the oxidation-reduction concept. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(3), 555–570. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00632a
Cahyanto, M. B. (2009). Berlatih dan berkreasi musik 1. Tiga Serangkai.
Daluba, N. E. (2013). Effect of demonstration method of teaching on students’ achievement in agricultural science. World Journal of Education, 3(6), 1–7. https://doi.org/10.5430/wje.v3n6p1
Djamarah, S. B. (2004). Prestasi belajar dan kompetensi guru. Usaha Nasional.
Fathurrohman, P. (2007). Strategi belajar mengajar. Refika Aditama.
Hasibuan, M. (2006). Proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Iline, C. S. (2013). Impacts of the demonstration method in the teaching and learning of hearing impaired children. IOSR Journal of Humanities and Social Science (IOSR-JHSS), 12(1), 48–54.
Kakak, D. (2018). Penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan prestasi belajar konsep perubahan benda pada siswa kelas II. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(1), 87–96. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.25986
Muhibbin, S. (2000). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Remaja Rosdakarya.
Nursidik, I. (2016). Penggunaan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA tentang struktur kerangka tubuh manusia (Penelitian tindakan kelas pada peserta didik di kelas 4 SD Negeri Bhakti Winaya Kecamatan Regol Kota Bandung). Universitas Pasundan.
Ocheje Ameh, P., & Dantani, Y. S. (2012). Effects of lecture and demonstration methods on the academic achievement of students in chemistry in Nassarawa Local Government Area of Kano State. International Journal of Modern Social Sciences, 1(1), 29–37.
Ramadhani, N., & Surya, E. (2016). Lecturer and employee performance analysis in department of health analyst, health polytechnic, ministry of health Makassar. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 34(2), 62–68.
Rofi’ah, S. (2016). Penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS materi dokumen dan benda berharga kelas II MI Gondoriyo, Bergas Kab. Semarang tahun 2016/2017. Universitas Islam Negeri (UIN) Walisongo.
Sagala, S. (2006). Konsep dan makna pembelajaran. Alfabeta.
Sanawati, K., Rizal, M., & Hasbi, M. (2015). Penerapan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 1 Rio Mukti. Jurnal Kreatif Tadulako, 5(2), 21–28.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sobon, K., & Lumowa, S. J. (2018). Penggunaan metode demonstrasi untuk peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA di SD Negeri Kawangkokan Kecamatan Kalawat. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 3(2), 196–207.
Suaedy, S. (2011). Penerapan berbagai metode pembelajaran dalam kegiatan diklat. http://bdksurabaya.kemenag.go.id
Sumantri, M., & Permana, J. (2001). Strategi belajar dan mengajar. Maulana.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2019 Dina Aryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
