Pengaruh efektivitas peraturan sekolah dan fasilitas belajar terhadap motivasi dan disiplin belajar serta implikasinya pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS (Survei pada SMP Negeri klasifikasi SSN di Kabupaten Bandung Barat)
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v15i3.1419Keywords:
disiplin belajar, efektivitas peraturan sekolah, fasilitas belajar, hasil belajar, motivasi belajarAbstract
Masalah yang menjadi kajian dari penelitian ini adalah mengenai hasil belajar siswa. Inti kajiannya difokuskan pada faktor-faktor yang memengaruhi hasil belajar siswa meliputi efektivitas peraturan sekolah, fasilitas belajar, disiplin belajar, motivasi belajar. Berdasarkan hal tersebut, pokok masalah yang terungkap dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh efektivitas peraturan sekolah, fasilitas belajar, disiplin belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa secara parsial maupun secara simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah Explanatory Survey Method, dengan teknik pengumpulan angket skala lima kategori Likert, terhadap 344 orang siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri yang berklasifikasi Sekolah Standar Nasional (SSN) di Kabupaten Bandung Barat. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah Model Analisis Jalur (Path Analysis Models).
References
Al Muchtar, S. (2008). Strategi pembelajaran pendidikan IPS. Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Alma, B. (2010). Pembelajaran studi sosial. Alfabeta.
Arikunto, S. (2003). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Cahyono, H. (2009). Pengaruh fasilitas sekolah dan motivasi guru terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Negeri Garut [Tesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Dalyono. (1997). Psikologi pendidikan. Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2001). Kamus besar bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Dimyati, & Mudjiono. (1999). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Khodijah. (2006). Psikologi belajar. IAIN Raden Fatah Press.
Krismanto, H. (2007). Hubungan kesiapan fasilitas belajar layanan pembelajaran dan pengalaman industri dengan prestasi belajar mahapeserta didik di Politeknik TEDC Bandung [Tesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Logayah. (2010). Hubungan antara persepsi kompetensi profesionalisme guru dan minat peserta didik dengan keterampilan geografis (geographic skills) di SMA Kota Bandung [Tesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Mardiana. (2007). Pengaruh kesiapan guru, fasilitas sekolah dan upaya sekolah terhadap efektivitas implementasi pembelajaran berbasis kerja di Sekolah Menengah Kejuruan [Tesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Muslim. (2007). Hubungan antara latar belakang pendidikan guru, fasilitas pembelajaran dan strategi promosi dengan efektivitas pembelajaran berbasis unit produksi [Tesis]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Purwanto. (2009). Evaluasi hasil belajar. Pustaka Pelajar.
Riduwan, & Kuncoro, E. (2008). Cara menggunakan dan memaknai analisis jalur (path analysis). Alfabeta.
Santoso, S. (2001). Buku latihan SPSS statistik parametrik. Elex Media Komputindo.
Singarimbun, M. (1987). Metodologi penelitian survei. LP3ES.
Singarimbun, M. (2008). Metodologi penelitian survei. LP3ES.
Siregar, E. (2010). Teori belajar dan pembelajaran. Ghalia Indonesia.
Sirnam. (2008). Disiplin dan harga diri. PT Indeks.
Somantri, M. (2001). Menggagas pembaharuan pendidikan IPS. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2004). Penelitian penilaian pendidikan. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2009). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulistiyowati. (2008). Pengaruh kedisiplinan peserta didik dan iklim sekolah terhadap prestasi belajar peserta didik kelas II SMK Negeri 5 Semarang. http://www.wordpress.com
Suryabrata, S. (2010). Psikologi pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Tarmizi. (2008). Kedisiplinan peserta didik di sekolah. http://tarmizi.wordpress.com/2008/12/12/kedisiplinan-peserta-didik-di-sekolah/
Tu’u, T. (2004). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi peserta didik. Grasindo.
Winkel, W. S. (1987). Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar. Gramedia.
Wotto. (2000). Manajemen peralatan praktik. Gadjah Mada University Press.
Yusuf, S. (1989). Disiplin diri dalam belajar dihubungkan dengan penanaman disiplin yang dilakukan orang tua dan guru [Tesis]. Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 Rika Indriani Sholihat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
