Analisis kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika berdasarkan tingkat kemampuan matematika di kelas
DOI:
https://doi.org/10.17509/jpp.v13i1.3478Keywords:
kemampuan matematika, kelas VI sekolah dasar, kreativitas, masalah matematikaAbstract
Penelitian ini berangkat dari latar belakang pemikiran mengenai perlunya meningkatkan hasil belajar matematika sebagai respon terhadap gejala melemahnya kualitas proses dan hasil pembelajaran matematika khususnya dalam proses pengembangan kreativitas siswa. Proses pembelajaran yang terpaku pada buku teks tanpa menelaah lebih jauh kreativitas siswa baik dari pemberian materi maupun soal matematika serta jarangnya pemberian soal pemecahan matematika mengakibatkan sulit diketahuinya perkembangan kreativitas siswa. Hal ini terjadi pada SDN Angkasa I Kecamatan Kalijati Kabupaten Subang. Oleh karena itu perlu pengkajian kreativitas siswa untuk mengetahui perkembangan kreativitas siswa berdasarkan kemampuan matematika siswa. Sehingga peneliti membuat judul penelitian ini Analisis Kreativitas Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematika Di Kelas VI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kreativitas siswa berdasarkan tingkat kemampuan matematika siswa Kelas VI SDN Angkasa I Kecamatan Kalijati Kabupaten Subang. Dari hasil penelitian, kemampuan matematika siswa mempengaruhi kreativitas siswa, makin tinggi tingkat kemampuan matematika makin tinggi pula kreativitasnya.
References
Arikunto, S. (2006). Penelitian tindakan kelas. Bumi Aksara.
Basuki, H. (2005). Pengembangan kreativitas. http://repository.gunadarma.ac.id:8000/kommit2004_psikologi_012_362.pdf
Bogdan, R. S. (1982). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. Allyn and Bacon.
Depdiknas. (2006). Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Sekolah Menengah Atas.
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. (2008). Kreativitas. Depdiknas.
Fasko, D. (2000). Education and creativity. Creativity Research Journal, 13(3-4), 317–327.
Hardianti, T. (2010). Intelegensi dan kreativitas, adakah hubungan di antara keduanya? http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/18/intelegensi-dan-kreativitas-adakah-hubungan-di-antara-keduanya/
Hudoyo, H. (2001). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran matematika. Universitas Negeri Malang.
Lindlof, T. R., & Taylor, B. C. (2002). Qualitative communication research methods. Sage Publications.
Livne, N. L., & Milgram, R. M. (2006). Academic versus creative abilities in mathematics: Two components of the same construct? Psychology Science, 48(2), 199–212. http://www.psychologieaktuell.com/fileadmin/download/PsychologyScience/2-2008/13_Holling.pdf
Moleong, L. J. (2005). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Robinson, J. R. (2008). Webster’s dictionary definition of creativity. Online Journal of Workforce Education and Development, 3(2), 1–4.
Shadiq, F. (2004a). Pemecahan masalah, penalaran dan komunikasi. Pusat Pengembangan dan Penataran Guru.
Shadiq, F. (2004b). Psikologi pembelajaran. Pusat Pengembangan dan Penataran Guru.
Sternberg, R. J. (2006). The nature of creativity. Creativity Research Journal, 18(1), 93–94.
Sugiyono. (2009). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Supriadi, D. (2001). Kreativitas, kebudayaan, dan perkembangan iptek. Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2013 Johan Subur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
