NURYANDI, A; RUSDIANA, D. Penerapan Dialogical Argumentation Instructional Model (DAIM) untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan argumentasi siswa SMA pada materi listrik statik. Jurnal Penelitian Pendidikan, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 76–83, 2015. DOI: 10.17509/jpp.v15i3.1422. Disponível em: https://ejournal-dppm.upi.edu/jpp/article/view/384. Acesso em: 1 aug. 2026.