Model pembelajaran tematik makanan untuk hidup dengan mengembangkan kemampuan bekerja ilmiah di Sekolah Dasar

Mimin Nurjhani Kusumastuti; Sri Redjeki; Ammi Syulasmi; Hernawati Hernawati

doi:10.17509/abmas.v3i1.63

Model pembelajaran tematik makanan untuk hidup dengan mengembangkan kemampuan bekerja ilmiah di Sekolah Dasar

Mimin Nurjhani Kusumastuti ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Sri Redjeki ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Ammi Syulasmi ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Hernawati ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

24 October 2003 · Vol. 3 No. 1 (2003): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Model pembelajaran tematik merupakan model pembelajaran yang menggunakan tema sebagai fokus pembahasan. Materi pelajaran SD kelas 5 cawu 1 dianggap sesuai untuk diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran tematik dengan tema "Makanan untuk Hidup" sebagai fokus pembahasan. Beberapa masalah yang dihadapi oleh guru, seperti target penyampaian materi pembelajaran yang tidak tercapai karena kekurangan waktu, menentukan cara mengajar yang membangkitkan motivasi belajar siswa, serta meningkatkan kebermaknaan pengalaman belajar dan menerapkan kerja ilmiah, dapat diatasi dengan menerapkan model pembelajaran ini. Pengenalan model dilakukan kepada 15 orang guru SD yang mengajar di kelas 3, 4, dan 5 di FPMIPA UPI. Pada pertemuan antara staf pengajar Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI dengan para guru, banyak terjadi pertukaran pengalaman, ide, serta perbaikan terhadap model yang diperkenalkan sehingga model tersebut menjadi lebih baik dan lebih mudah diterapkan. Dari kegiatan tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat penambahan wawasan guru tentang model pembelajaran serta pengalaman dalam mengonstruksi model. Para guru menyarankan agar kerja sama dengan pihak UPI dapat diperluas dalam bentuk yang lain.

Keywords : FPMIPA UPI , guru sekolah dasar , makanan untuk hidup , pembelajaran tematik , pengalaman belajar

References

Chang, Ernest & Simpson, Don. (1997). "The Circle of Learning: Individual and Group Processes". Education Policy Analysis Archives, Vol. 5, No. 7. Arizona State University.

Departemen Pendidikan Nasional. (1993). Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Departemen Pendidikan Nasional. (2001). Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Biologi Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Jakarta: Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional.

Dewey, J. (1966). Democracy and Education. New York: Free Press.

Esler, William K. & Esler, Mary K. (1996). Teaching Elementary Science. Belmont: Wadsworth Publishing Company.

Howe, Robert W., et al. (1990). Trends and Issues in Science Education Curriculum and Instruction. Ohio: ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education.

Indra Djati Sidi. (2000). "Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Lingkungan Pendidikan Dasar dan Menengah: Tantangan dan Pengembangan". Makalah disampaikan pada Seminar dan Lokakarya Pendidikan MIPA di Indonesia, Institut Teknologi Bandung dan Universitas Pendidikan Indonesia, 31 Juli – 2 Agustus 2000.

Lawson, Anton E. (1979). 1980 AET Yearbook: The Psychology of Teaching for Thinking and Creativity. Columbus: ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics, and Environmental Education.

Paul Suparno. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Pollard, A. & Tann, S. (1987). Reflective Teaching in the Primary School. London: Cassell Education Limited.