Microsoft Word and PowerPoint training to improve SKB Learners' digital literacy

Defitroh Chen Sami’un; Maria Emilia Bita; Frederi Kristino Sele; Martinus Carlos; Eutropia Enselily Etny

doi:10.17509/abmas.v26i1.5

Microsoft Word and PowerPoint training to improve SKB Learners' digital literacy

Defitroh Chen Sami’un ^{Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero,} , Maria Emilia Bita ^{Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero,} , Frederi Kristino Sele ^{Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero,} , Martinus Carlos ^{Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero,} , Eutropia Enselily Etny ^{Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero,} ,

26 June 2026 · Vol. 26 No. 1 (2026): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Participants’ limited ability to operate essential office applications that support the learning process in non-formal education. This community service (Pengabdian kepada Masyarakat or PkM) activity aims to enhance participants' digital competencies in the Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) through basic training in Microsoft Word and PowerPoint. The training was conducted over two days and involved participants from the Paket B (equivalent to junior high school) and Paket C (equivalent to senior high school) programs. The methods used included material delivery, demonstrations, guided practice, and independent exercises. The material focused on using basic Word features to create official documents and PowerPoint to create simple, effective presentations. The training results showed that participants were able to apply the basic features of both applications independently. Participants gave positive feedback on the training and reported improved skills and confidence in using Microsoft Word and PowerPoint. Additionally, their confidence and motivation to learn about and use digital technology increased significantly. These findings indicate that structured basic computer training is an effective strategy for strengthening participants’ digital competencies in a non-formal educational setting. The implementation of systematic, application-based methods further ensures tangible and sustainable skill transfer, thereby supporting the learning process at the SKB more effectively.

Abstrak

Keterbatasan kemampuan warga belajar dalam mengoperasikan aplikasi perkantoran esensial yang mendukung proses pembelajaran pendidikan nonformal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital warga belajar Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) melalui pelatihan dasar Microsoft Word dan PowerPoint. Pelatihan dilaksanakan selama dua hari dengan melibatkan warga belajar Program Paket B (setara SMP) dan Paket C (setara SMA). Metode yang digunakan mencakup penyampaian materi, demonstrasi, praktik terbimbing, serta latihan mandiri. Materi menitikberatkan pada penggunaan fitur dasar Word untuk pembuatan dokumen resmi dan PowerPoint untuk menyusun presentasi sederhana yang efektif. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa warga belajar mampu mengaplikasikan fitur dasar kedua aplikasi secara mandiri. Warga belajar memberikan penilaian positif terhadap pelatihan dan menyatakan peningkatan keterampilan serta kepercayaan diri dalam menggunakan Microsoft Word dan PowerPoint. Selain itu, kepercayaan diri dan motivasi belajar mereka dalam memanfaatkan teknologi digital meningkat secara signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan komputer dasar yang terstruktur merupakan strategi efektif untuk memperkuat kompetensi digital warga belajar di lingkungan pendidikan nonformal. Penerapan metode aplikatif yang sistematis turut memastikan transfer keterampilan yang nyata dan berkelanjutan, sehingga mendukung proses pembelajaran di SKB secara lebih optimal.

Kata Kunci: literasi digital; Microsoft Word; Microsoft PowerPoint; pelatihan komputer; pemelajar SKB

Keywords : computer training , digital literacy , Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , SKB learners’

References

Afrina, C., Zulaikha, S. R., & Jumila, J. (2024). The low level of digital literacy in Indonesia: an analysis of online media content. Record and Library Journal, 10(2), 374-387.

Ahlah, S. (2020). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 805-814.

Ali, H., Solfema, S., & Putri, L. D. (2025). Pemberdayaan pendidikan berkelanjutan untuk meningkatkan kemandirian pembelajaran dengan literasi digital di desa. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa, 2(1), 121-128.

Azizah, H. N. (2024). The utilization of technology in environmental education. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(2), 391-404.

Bakhri, A. S. (2022). Pelatihan aplikasi Microsoft Word pada siswa kelas XII SMK Texar Karawang. Jurnal Abdimas: Sistem dan Teknologi Informasi, 1(2), 7-11.

Dewi, C. N. P., Raafiudin, R., Indriana, I. H., & Theresa, R. M. (2025). Pelatihan Canva dalam peningkatan kapasitas pembuatan materi ajar interaktif pada guru di TK Islam Al Azkar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Ilmu Komputer, 3(2), 61-73.

Endra, R. Y., Dunan, H., Hastanto, D., Romadhan, D., & Rizkyna, S. (2024). Pemberdayaan literasi digital: pelatihan Microsoft Office sebagai upaya peningkatan kompetensi guru di Pulau Lengundi. Niswantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 21-26.

Hasibuan, R. P., Jarti, N., & Putri, W. L. (2024). Pemberdayaan remaja melalui pelatihan keterampilan penggunaan program aplikasi Microsoft Office. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 356-363.

Hasyyati, Z., Jannah, M., & Ramazalena, R. (2025). Pemberdayaan masyarakat dalam meningkatkan literasi digital melalui pelatihan komputer. Jurnal Pengabdian Ekonomi dan Sosial (JPES), 4(1), 25-36.

Kania, N., Angraini, L. M., Hariri, D. D., Mahmudah, H., & Wibawa, F. S. (2025). Peningkatan literasi digital guru melalui pelatihan pembuatan e-module interaktif berbasis aplikasi Book Creator di PKBM Hati Nurani Bangsa. Income: Indonesian Journal of Community Service and Engagement, 4(3), 184-197.

Khodijah, S., & Harahap, R. R. (2025). Peningkatan literasi digital masyarakat melalui pelatihan dasar komputer dan internet di Desa Saentis. Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (Juribmas), 3(3), 162-167.

Kustanti, C., & Widyarani, L. (2023). Pemberdayaan ibu rumah tangga dalam penanaman dan pemanfaatan Tanaman Obat Keluarga (TOGA) sebagai antidiabetik. Jurnal Kreativitas Pengabdian kepada Masyarakat (PKM), 6(4), 1439-1446.

Mayasari, R., Heryana, N., & Resmana, S. A. (2025). Peran pelatihan literasi digital dalam meningkatkan keterampilan pemuda karang taruna. Surya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 1-10.

Murniati, W. (2025). Peningkatan kemampuan TIK siswa SMA Nurul Mubin melalui pelatihan dasar Microsoft Word. Jurnal Pekayunan, 1(7), 249-258.

Pebriana, P. H., Rosidah, A., & Nurhaswinda, N. (2025). Peningkatan literasi digital guru untuk pembelajaran berbasis teknologi di era digital. Journal of Human and Education (JAHE), 5(1), 137-148.

Priadi, A., Nalendra, A. R. A., Widianingrum, E., & Supriyanto, I. (2025). Penguatan literasi digital melalui pelatihan Microsoft Word bagi kader PKK Kelurahan Bambu Apus. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 815-822.

Rohman, A., Ningsih, N., Soleha, R., Ilma, A., Dewi, S. K., Fatma, D., & Ni’mah, A. T. (2025). Optimalisasi keterampilan aplikasi pengolah kata dalam pengembangan kepenulisan siswa SMK Negeri 1 Arosbaya. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat dan Komunitas, 2(1), 13-21.

Rosidah, S., & Ilham, M. (2025). Literature review on 21st century learning strategies: roles, challenges, and future directions. Reset: Review of Education, Science, and Technology, 1(1), 1-14.

Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan teknologi digital dalam inovasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas kegiatan di kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977-983.

Sari, D. P., & Multisuandi, N. N. (2025). Literasi digital dalam pendidikan nonformal: peluang, tantangan, dan strategi penguatan. Jurnal Pendidikan untuk Semua, 9(2), 47-51.

Septiyanti, R., Aprianto, M., Ilham, M. A., Munasya, M. D., Ananda, Y. V., Agustiyyani, M., & Rahma, F. M. (2025). Pelatihan Microsoft Office sebagai upaya penguatan literasi digital bagi siswa SD Negeri 08 Warkuk Ranau Selatan. Ganesha: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 595-600.

Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan platform digital dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393-405.

Sinuhaji, E. M. R. B., Sidebang, D. G., Saragih, E. H., & Ginting, A. (2025). Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap efektivitas program pelatihan pendidikan masyarakat. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(2), 823-827.

Sungkawati, E., & Vedianty, A. S. A. (2025). Penerapan pembelajaran berbasis produk Telo Chips pada kewirausahaan pada mata pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(3), 175-186.

Surahmat, A. (2023). Peningkatan keterampilan komputer dasar masyarakat melalui pelatihan Microsoft Office. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 44-49.

Wae, V. P., Priska, M., Wao, Y. P., Jariyah, A., & Dhone, M. T. (2025). Pelatihan penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi dalam upaya meningkatkan literasi digital. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 138-144.

Wardhana, I. S. K., Putri, B. R. A., & Hastomo, W. (2024). Pelatihan komputer dasar dan Microsoft Office untuk guru pendidikan usia dini. Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 302-306.

Yani, A. (2023). Peran pendidikan non formal dalam implementasi program merdeka belajar pada warga belajar Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Lombok Timur. Reform: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 6(1), 24-29.

Yuhanda, G. P., & Laksana, M. W. (2024). Pemberdayaan masyarakat digital. Community Empowerment: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 27-34.