Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control peserta didik

Elsa Eka Ayuningtyas; Syarip Hidayat; Lutfi Nur

doi:10.17509/abmas.v24i1.35466

Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control peserta didik

Elsa Eka Ayuningtyas ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Syarip Hidayat ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Lutfi Nur ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

21 June 2024 · Vol. 24 No. 1 (2024): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

This research is motivated by low self-control among elementary school students. The lack of self-control in elementary students can indicate a behavior that can escalate to destructive behavior. One effort that can be made to address this issue is through the traditional game of engklek. The purpose of this study is to describe the effect of the traditional engklek game on the self-control of elementary school students. This research was conducted in Grade VI at SD Negeri 4 Gunungtanjung. The study used an experimental method with a pre-experimental design, specifically the one-group pretest-posttest design. A non-test technique was used as a self-control scale questionnaire for data collection. The data were analyzed quantitatively using SPSS 25. The average pretest score for students' self-control was 46.72, while the posttest average score was 70.50. The result of this study shows that the traditional engklek game improves the self-control of elementary school students.

Abstrak

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pengendalian diri pada peserta didik sekolah dasar. Rendahnya pengendalian diri pada peserta didik sekolah dasar ditandai dengan kenakalan ringan sampai mengarah kepada perilaku destruktif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut yaitu melalui permainan tradisional engklek. Tujuan pengabdian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh permainan tradisional engklek terhadap pengendalian diri peserta didik di sekolah dasar. Pengabdian ini dilakukan di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 4 Gunungtanjung. Pengabdian dilakukan dengan metode eksperimen, rancangan pengabdian pra-eksperimen, dan bentuk rancangan satu kelompok praujian-pascaujian. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu teknik non-tes berupa angket skala pengendalian diri. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan menggunakan perangkat lunak SPSS 25. Hasil kemampuan pengendalian diri peserta didik pada praujian dengan rata-rata skor 46,72. Sedangkan pada pasca ujian dengan rata-rata skor sebesar 70,50. Hasil dari pengabdian ini yaitu permainan tradisional engklek berpengaruh terhadap pengendalian diri peserta didik di sekolah dasar.

Kata Kunci: engklek; pengendalian diri; permainan tradisional

Keywords : engklek , self-control , traditional game

References

Apriani, D. (2013). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B RA Al Hidayah 2 Tarik Sidoarjo. Paud Teratai, 2(1), 1-13.

Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, kontrol diri dan kenakalan remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(2), 126-129.

Chui, W. H., & Chan, H. C. O. (2013). Association between self-control and school bullying behaviors among Macanese adolescents. Child Abuse and Neglect, 37(4), 237-242.

Clara, C., Dariyo, A., & Basaria, D. (2017). Peran self-efficacy dan self-control terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMA (studi pada siswa SMA X Tangerang). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 1(2), 159-169.

Clinton, M. E., Conway, N., Sturges, J., & Hewett, R. (2020). Self-control during daily work activities and work-to-nonwork conflict. Journal of Vocational Behavior, 118(1), 1-13.

Copeland, A., Jones, A., & Field, M. (2020). The association between meaning in life and harmful drinking is mediated by individual differences in self-control and alcohol value. Addictive Behaviors Reports, 11(1), 1-5.

Hamonangan, R. H., & Widiyarto, S. (2019). Pengaruh self regulated learning dan self control terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 5-10.

Kuhnle, C., Hofer, M., & Kilian, B. (2010). The relationship of value orientations, self-control, frequency of school–leisure conflicts, and life-balance in adolescence. Learning and Individual Differences, 20(3), 251-255.

Mardayani, K. T., Mahadewi, L. P. P., & Magta, M. (2016). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak kelompok B di PAUD Widhya Laksmi Singaraja tahun ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(3), 1-12.

Ng-Knight, T., Shelton, K. H., Riglin, L., McManus, I. C., Frederickson, N., & Rice, F. (2016). A longitudinal study of self-control at the transition to secondary school: Considering the role of pubertal status and parenting. Journal of Adolescence, 50(1), 44-55.

Paramitha, G. K., & Hamdan, S. R. (2021). Pengaruh self-control terhadap perilaku merokok mahasiswa selama pandemi COVID-19. Jurnal Riset Psikologi, 1(2), 132-139.

Pertiwi, D. A., Fitroh, S. F., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 86-100.

Schmidt-Barad, T., & Uziel, L. (2020). When (state and trait) powers collide: Effects of power-incongruence and self-control on prosocial behavior. Personality and Individual Differences, 162, 1-10.

Suherman, M. M. (2016). Efektivitas strategi permainan dalam mengembangkan self-control siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 194-201.

Susanto, B. H. (2017). Model pembelajaran pendidikan jasmani melalui permainan tradisional untuk membentuk karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 117-130.

Titisari, H. T. D. (2017). Hubungan antara penyesuaian diri dan kontrol diri dengan perilaku delikuen pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Jombang. Psikodimensia: Kajian Ilmiah Psikologi, 16(2), 131-141.

Walter, H., Kausch, A., Dorfschmidt, L., Waller, L., Chinichian, N., Veer, I., ... & Kruschwitz, J. D. (2020). Self-control and interoception: Linking the neural substrates of craving regulation and the prediction of aversive interoceptive states induced by inspiratory breathing restriction. Neuroimage, 215(1), 1-28.

Yufiarti, I. I. H., & Annisa, U. (2016). Empati dan kontrol diri guru dalam mengajar di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 5(1), 1-6.