Pembentukan pojok baca sebagai upaya pengaplikasian kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler

Annisa Pitria Indriani; Arsyinta Hermadianti; Bernika Thania Oktobriani; Dwi Anggraeni Puji Lestari; Zuyina Jannah

doi:10.17509/abmas.v22i1.47589

Pembentukan pojok baca sebagai upaya pengaplikasian kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler

Annisa Pitria Indriani ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Arsyinta Hermadianti ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Bernika Thania Oktobriani ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Dwi Anggraeni Puji Lestari ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Zuyina Jannah ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

22 June 2022 · Vol. 22 No. 1 (2022): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Literasi merupakan kemampuan dasar seseorang yang harus dikuasai dalam mengolah dan mencari informasi. Lingkungan literasi merupakan hal yang dibutuhkan peserta didik untuk menunjang lingkungan yang mendukung program atau pembiasaan literasi di sekolah. Penerapan pojok baca sendiri dapat menjadi solusi dari permasalahan tersebut. Pojok baca dapat menjadi awal terbentuknya lingkungan literasi di lingkungan sekolah khususnya di setiap kelas. Dalam menceritakan kembali siswa diarahkan untuk terampil dalam berbicara sekaligus melakukan apresiasi sastra. Menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek pada kegiatan ini adalah siswa kelas IV di SDN 6 Nagri Kaler. Pelaksanaan kegiatan pengabdian dilakukan dengan pengaplikasian pojok baca dan pembimbingan menganalisis cerita serta menceritakan kembali. Hasil dari kegiatan pengabdian ini dapat menanamkan kepada siswa untuk menciptakan dan meningkatkan budaya membaca dan kebiasaan berbagai hal yang berhubungan dengan gemar membaca.

Keywords : kegiatan literasi , pojok baca , membaca

References

Akbar, A. (2017). Membudayakan literasi dengan program 6M di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 42. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i1.1093

Apriani, D. (2009). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B RA Al Hidayah 2 [Skripsi]. 1–13.

Aswat, H., & Nurmaya G, A. L. (2019). Analisis gerakan literasi pojok baca kelas terhadap eksistensi daya baca anak di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 70–78. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.302

Yuliani, W. (2018). Penelitian metode deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83–91. http://www.ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/quanta/article/view/1641/911