Seminar dan pelatihan computational thinking skills di lingkungan sekolah dasar Kabupaten Purwakarta

Neneng Sri Wulan; D Wahyudin; Mamad Kasmad; Jennyta Caturiasari; Dwi Anisa Haftani; Hanifah Auliah; Neng Wida Qudrotillah; Pelangi Sasih Oktobar; Wulandari Wulandari; Syarif Hendriana; Zaenudin Zaenudin

doi:10.17509/abmas.v22i1.47588

Seminar dan pelatihan computational thinking skills di lingkungan sekolah dasar Kabupaten Purwakarta

Neneng Sri Wulan ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , D Wahyudin ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Mamad Kasmad ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Jennyta Caturiasari ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Dwi Anisa Haftani ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Hanifah Auliah ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Neng Wida Qudrotillah ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Pelangi Sasih Oktobar ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Wulandari ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Syarif Hendriana ^{SDN 1 Nagrikidul, Purwakarta,} , Zaenudin ^{SDN 2 Cipaisan, Purwakarta,} ,

22 June 2022 · Vol. 22 No. 1 (2022): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk membentuk computational thinking skills siswa melalui pelatihan dan memberikan wawasan kepada guru dalam hal pengembangan pembelajaran berbasis computational thinking di sekolah melalui seminar. Kegiatan pengabdian dilakukan secara tatap muka terbatas yang diikuti oleh 24 siswa dan 19 guru. Pengabdian dilaksanakan pada 24-25 Maret 2022 di SDN 1 Nagri Kidul, Kabupaten Purwakarta. Adapun beberapa kegiatan utama yang dilaksanakan dalam pelatihan dan seminar computational thinking ini adalah: 1) penyampaian konsep berpikir komputasi kepada guru dan siswa; 2) pelatihan yang membangun kemampuan computational thinking melalui permainan-permainan kepada siswa; dan 3) demonstrasi aplikasi dan soal-soal computational thinking kepada guru. Dari pelatihan ini terlihat kemampuan computational thinking 14 dari 24 siswa mengalami peningkatan setelah diberikan materi dan misi. Secara umum guru merasa puas atas pembahasan-pembahasan yang ada di dalam seminar. Dengan demikian pengabdian ini dapat dikatakan berhasil dan memberikan pengaruh baik terhadap peningkatan computational thinking skills di lingkungan sekolah dasar.

Keywords : Computational Thinking , Guru Sekolah Dasar , Siswa Sekolah Dasar

References

Alfina, A. (2017). Berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aritmetika sosial ditinjau dari gender [Skripsi]. Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Fitriani, W., Suwarjo, S., & Wangid, M. N. (2021). Berpikir kritis dan komputasi: Analisis kebutuhan media pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 234–242.

Hake, R. (1999). Analyzing change/gain score. Indiana University.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Pratama, Y. (2019). Perancangan game computational thinking untuk anak sekolah dasar [Disertasi, UNIKA Soegijapranata Semarang].

Rahani, F. F., & Jones, A. H. S. (2020, November). Pelatihan computational thinking dan lomba bebras untuk guru dan siswa sekolah dasar se-Bantul. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan, 2(1), 269–286.

Rodliyah, S. (2019). Leadership pesantren: Urgensi pendidikan dalam menyiapkan pemimpin bangsa berkualitas dan bermoral. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 169–182.

Rosadi, M. E., Wagino, W., Alamsyah, N., Rasyidan, M., & Kurniawan, M. Y. (2020). Sosialisasi computational thinking untuk guru-guru di SDN Teluk Dalam 3 Banjarmasin. Jurnal SOLMA, 9(1), 45–54.

Satya, V. E. (2018). Kajian singkat terhadap isu aktual dan strategis strategi Indonesia menghadapi industri 4.0. Pusat Penelitian Badan Keahlian DPR RI, 10(09), 19.

Siregar, J. H., Anwar, C., & Sofia, I. P. (2021, November). Pelatihan bebras computational thinking untuk guru penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1).

Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35.

Wulandari, W., Haftani, D. A., Ridwan, T., & Putri, D. I. H. (2021). Pemanfaatan platform Scratch dalam pembelajaran koding di sekolah dasar untuk mengasah kemampuan computational thinking pada siswa. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(1), 495–504.

Yurianti, A. (2019). Pengaruh metode problem based learning terhadap higher order thinking skills pada siswa kelas XI SMA Negeri 88 Jakarta [Disertasi, Universitas Negeri Jakarta].

Zaharin, N. L., Sharif, S., & Mariappan, M. (2018). Computational thinking: A strategy for developing problem solving skills and higher order thinking skills (HOTs). International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(10).