Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di sekolah dasar

Elsa Eka Ayuningtyas; Syarip Hidayat; Lutfi Nur

doi:10.17509/abmas.v22i1.47582

Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di sekolah dasar

Elsa Eka Ayuningtyas ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Syarip Hidayat ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Lutfi Nur ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

22 June 2022 · Vol. 22 No. 1 (2022): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan self control pada siswa Sekolah Dasar. Rendahnya self control pada siswa Sekolah Dasar ditandai dengan kenakalan ringan sampai mengarah kepada perilaku destruktif. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut yaitu melalui permainan tradisional engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self control siswa di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di Kelas VI SD Negeri 4 Gunungtanjung. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen, desain penelitian pre-experimental design, dan bentuk desain one group pretest-posttest design. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu teknik non-tes berupa angket self control scale. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif dengan menggunakan program Microsoft Excel 2013 dan program SPSS 25. Hasil kemampuan self control siswa pada pretest dengan rata-rata skor 46,72. Sedangkan pada posttest dengan rata-rata skor sebesar 70,50. Hasil dari penelitian ini yaitu permainan tradisional engklek berpengaruh terhadap self control siswa di Sekolah Dasar.

Keywords : Self control , permainan tradisional engklek

References

Apriani, D. (2009). Penerapan permainan tradisional engklek untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar anak kelompok B RA Al Hidayah 2 [Skripsi]. 1–13.

Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, kontrol diri dan kenakalan remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 3(02), 126–129. https://doi.org/10.30996/persona.v3i02.376

Chui, W. H., & Chan, H. C. (2013). Association between self-control and school bullying behaviors among Macanese adolescents. Child Abuse & Neglect, 37(4), 237–242. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2012.12.003

Clara, C., Dariyo, A., & Basaria, D. (2018). Peran self-efficacy dan self-control terhadap prokrastinasi akademik pada siswa SMA (Studi pada siswa SMA X Tangerang). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 1(2), 159. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i2.802

Clinton, M. E., Conway, N., Sturges, J., & Hewett, R. (2020). Self-control during daily work activities and work-to-nonwork conflict. Journal of Vocational Behavior, 118, 103410. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2020.103410

Copeland, A., Jones, A., & Field, M. (2020). The association between meaning in life and harmful drinking is mediated by individual differences in self-control and alcohol value. Addictive Behaviors Reports, 11, 100258. https://doi.org/10.1016/j.abrep.2020.100258

Hamonangan, R. H., & Widyarto, S. (2019). Pengaruh self regulated learning dan self control terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 5–10. http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/index

Kuhnle, C., Hofer, M., & Kilian, B. (2010). The relationship of value orientations, self-control, frequency of school-leisure conflicts, and life-balance in adolescence. Learning and Individual Differences, 20(3), 251–255. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2010.02.003

Mardayani, K. T., Mahadewi, L. P. P., & Magta, M. (2016). Kelompok B di PAUD Widhya Laksmi. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2).

Ng-Knight, T., Shelton, K. H., Riglin, L., McManus, I. C., Frederickson, N., & Rice, F. (2016). A longitudinal study of self-control at the transition to secondary school: Considering the role of pubertal status and parenting. Journal of Adolescence, 50, 44–55. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.04.006

Pertiwi, D. A., Fitroh, S. F., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 86. https://doi.org/10.21107/jpgpaud.v5i2.4883

Pradina, T., Zakari, S., & Imorou, I. T. (2017). Hubungan antara pengendalian diri (self control) dengan kematangan emosi siswa kelas IX di SMK Pelayaran Hang Tuah Kediri Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(1).

Schmidt-Barad, T., & Uziel, L. (2020). When (state and trait) powers collide: Effects of power-incongruence and self-control on prosocial behavior. Personality and Individual Differences, 162, 110009. https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110009

Suherman, M. (2016). Efektivitas strategi permainan dalam mengembangkan self-control siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(2), 194–201.

Susanto, B. H. (2017). Pengembangan permainan tradisional untuk membentuk karakter pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(2), 117–130.

Titisari, H. T. D. (2018). Hubungan antara penyesuaian diri dan kontrol diri dengan perilaku delikuen pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Jombang. Psikodimensia, 16(2), 131. https://doi.org/10.24167/psiko.v16i2.1068

Walter, H., Kausch, A., Dorfschmidt, L., Waller, L., Chinichian, N., Veer, I., ... Kruschwitz, J. D. (2020). Self-control and interoception: Linking the neural substrates of craving regulation and the prediction of aversive interoceptive states induced by inspiratory breathing restriction. NeuroImage, 215, 116841. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2020.116841

Yufiarti, Y., Hapsari, I. I., & Annisaa, U. (2016). Empati dan kontrol diri guru dalam mengajar di sekolah dasar. JPPP - Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 5(1), 22–27. https://doi.org/10.21009/jppp.051.04