Pelatihan praktis model pembelajaran kontekstual berbasis living values activity bagi guru PKn SMP Kabupaten Sumedang

Kokom Komalasari; Muhammad Halimi; Susan Fitriasari

doi:10.17509/abmas.v15i1.38812

Pelatihan praktis model pembelajaran kontekstual berbasis living values activity bagi guru PKn SMP Kabupaten Sumedang

Kokom Komalasari ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Muhammad Halimi ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} , Susan Fitriasari ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

23 October 2015 · Vol. 15 No. 1 (2015): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Tujuan pelatihan adalah meningkatkan kemampuan guru secara teoritis dan praktis dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual berbasis living values activity. Pelatihan menggunakan pendekatan participant-centered dengan integrasi seminar-workshop-pendampingan. Pelatihan dilaksanakan di SMPN 2 Kabupaten Sumedang bekerjasama dengan MGMP PPKn SMP Kabupaten Sumedang dengan jumlah peserta sebanyak 109 orang guru PPKn SMP. Hasil pelatihan: 1) desain pelatihan mengintegrasikan seminar dan workshop dengan pendampingan. Kegiatan seminar dan workshop menggunakan model games, role play, case study, simulasi, maupun focused group discussion. Kegiatan pendampingan menggunakan model lesson study; 2) setelah pelatihan guru menunjukkan beberapa kemampuan sebagai berikut: pemahaman teoritis terhadap model, kemampuan mengembangkan RPP model, dan kemampuan menerapkan model pembelajaran kontekstual berbasis living values activity dalam PKn SMP. Kesimpulan: pelatihan praktis melalui pengintegrasian kegiatan seminar, workshop dan pendampingan dapat meningkatkan kemampuan teoritis dan praktis guru PKn SMP dalam menerapkan model pembelajaran kontekstual berbasis living values activity.

Keywords : Pelatihan , kontekstual , living values activity , guru PPKn

References

Achmat, Z. (2005). Efektifitas pelatihan pengembangan kepribadian dan kepemimpinan dalam meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa baru UMM tahun 2005/2006 [Laporan penelitian tidak diterbitkan]. Lembaga Penelitian Universitas Muhammadiyah Malang.

Berns, R. G., & Erickson, P. M. (2001). Contextual teaching and learning the highlight zone: Research @ work no. 5. http://www.nccte.org/publications/infosynthesis/highlightzone/highlight05/index.asp

Blanchard, A. (2001). Contextual teaching and learning. http://www.horizonshelpr.org/contextual/contextual.htm

Clark, N. (1991). Managing personal learning and change, a trainer's guide. McGraw-Hill Book Company.

Djahiri, K. (1985). Strategi pengajaran afektif nilai-moral VCT dan games dalam VCT. Laboratorium PMPKN IKIP Bandung.

Fowlie, J. (2000). Emotional intelligence: The role of self-confidence in preparing business school undergraduates for placement/employment. http://www.herts.ac.uk

Greenway, R. (2005). Experiential learning cycles. http://reviewing.co.uk/research/learning.cycles.htm

Hersh, R. H., Miller, J. P., & Fielding, G. D. (1980). Model of moral education: An appraisal. Longman, Inc.

Hull, D., & Souders, Jr., J. C. (1996). The coming challenge: Are community colleges ready for the new wave of contextual learners? Community College Journal, 67(2), 15–17.

Johnson, E. B. (2002). Contextual teaching and learning: What it is and why it is here to stay. Corwin Press, Inc.

Komalasari, K. (2012). The living values-based contextual learning to develop the students' character. Journal of Social Sciences, 8(2), 246–251.

Komalasari, K., Saripudin, D., & Bestari, P. (2012). Model pembelajaran PKn berbasis living values activity untuk pengembangan karakter siswa [Laporan penelitian]. LPPM Universitas Pendidikan Indonesia.

Komalasari, K., Saripudin, D., & Masyitoh, I. S. (2013). Model living values education dalam pembelajaran, habituasi, dan ekstrakurikuler untuk pembentukan karakter peserta didik [Laporan penelitian]. LPPM Universitas Pendidikan Indonesia.

Komalasari, K., Syaifullah, & Fitriasari, S. (2011). Pembelajaran kontekstual berbasis living values activity untuk pengembangan karakter mahasiswa [Laporan penelitian]. LPPM Universitas Pendidikan Indonesia.

Lieb, S. (1991). Principles of adult learning. http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/adults-2.htm

Pike, B. (2005). The more effective alternative to lecture-based training. http://www.bobpikegroup.com/seminars/whatis_pct.html

Robinson, D. G., & Robinson, J. C. (1989). Training for impact: How to link training to business needs and measure the results. Jossey-Bass Inc., Publishers.

Tillman, D. (2004). Living values: Activities for children ages 8-14. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Yunianto. (2009). Living values: An educational program educator training guide pendidikan nilai: Program pendidikan LVEP panduan pelatihan bagi pendidik. http://heruyunianto.blogspot.com/2009/05/living-values-educational-program_26.html