Analisis kebijakan Pendidikan Anak Dini Usia (PADU)

Eka Prihatin

doi:10.17509/abmas.v12i1.142

Analisis kebijakan Pendidikan Anak Dini Usia (PADU)

Eka Prihatin ^{Universitas Pendidikan Indonesia,} ,

26 October 2012 · Vol. 12 No. 1 (2012): Jurnal Abmas · Articles

Downloads

Download PDF (Bahasa Indonesia)

Abstract

Analisis kebijakan Pendidikan Anak Usia Dini yang diteliti pada tahun 2005, menjadi bahan kajian ulang dalam pelaksanaan kebijakannya. Pendidikan Anak Usia Dini merupakan pondasi penting dalam pendidikan selanjutnya, dimana masa ini terkenal dengan golden age, yang membuat para orang tua berlomba-lomba untuk mengoptimalkan kemampuan anak. Analisis kebijakan ini berkaitan pengaruh (1) Tingkat Pendidikan Guru / tutor; (2) Besarnya insentif guru / tutor; (3) Tingkat kompetensi guru / tutor; (4) Tingkat pendidikan; (5) Tingkat kompetensi guru PNS, Honorer dan guru sukarela untuk menciptakan kualitas anak ideal.

Keywords : anak usia dini , analisis kebijakan , golden age , kompetensi guru , kualitas anak

References

Ansoff, I., & McDonnell, E. (1990). Implanting strategic management (2nd ed.). Prentice Hall International.

Anwar, M. I. (2003). Administrasi pendidikan dan manajemen biaya pendidikan. Alfabeta.

Badan Peneliti dan Pengembangan. (2002). Statistika persekolahan. Diknas.

Badan Peneliti dan Pengembangan. (2003). Undang-undang sistem pendidikan nasional, No. 20. Diknas.

Bafadal, I. (2004). Dasar-dasar manajemen dan supervisi taman kanak-kanak. Sinar Grafika Offset.

Beaty, J. J. (1990). Observing development of the young child. Merrill Publishing Company.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1989). Kamus besar bahasa Indonesia. Depdikbud.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2001). Didaktik-metodik taman kanak-kanak. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003a). Petunjuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar, penilaian, pembuatan dan penggunaan sarana (alat peraga) di taman kanak-kanak. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003b). Program kegiatan belajar taman kanak-kanak. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2004a). Program kelompok bermain. Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2004b). Standar kompetensi guru pemula lulusan program studi pendidikan guru taman kanak-kanak jenjang DII. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003a). Pedoman penulisan karya ilmiah. Universitas Pendidikan Indonesia.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003b). Petunjuk pelaksanaan sistem pendidikan nasional. Eka Jaya.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003c). Seminar dan lokakarya nasional pendidikan anak dini usia. Diknas dan UPI.

Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Buku saku Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) bagi kader PKK. Tim Penggerak PKK Propinsi Jabar.

Dunn, W. N. (2003). Public policy analysis: An introduction (3rd ed.). Upper Saddle River.

Hamalik, O. (1984). Pendidikan guru: Konsep, kurikulum, strategi. Pustaka Martiana.

Jalal, F. (2003). Kurikulum generik untuk anak usia dini. Jurnal PADU, 1(2), 7–13.

Lipham, J. M., & Hoeh, A., Jr. (1987). The principalship: Concepts, competencies, and cases. Longman.

Mulyasa. (2002). Kurikulum berbasis kompetensi: Konsep, karakteristik dan implementasi. Remaja Rosdakarya.

Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan anak prasekolah. Rineka Cipta.

Roopnarine, J., & Johnson, J. E. (1993). Approaches to early childhood education (2nd ed.). Macmillan Publishing Company.

Siagian, S. P. (1986). Peranan staf dalam manajemen. Gunung Agung.

Turney, C. (1992). The school manager. Allen dan Unwin Pty Ltd.

Usman, M. U. (1999). Menjadi guru profesional. Remaja Rosdakarya.