##navigation.skip##
Submissions

Article

Home › Vol. 25 No. 2 (2025): Jurnal Abmas › Strengthening literacy through story writing based...

Strengthening literacy through story writing based reading in Candiyasan Village

Ridlwan Kamaluddin Universitas Jenderal Soedirman, , Adhe Akbar Azanni Universitas Jenderal Soedirman, , Qurratu’Aini Fiky Alshifa Universitas Jenderal Soedirman, , Soehadah Dewantoro Mukti Universitas Jenderal Soedirman, , Izza Fatwa Universitas Jenderal Soedirman, , Amanda Rahmadhani Universitas Jenderal Soedirman, , Ulfi Sofiatun Amalina Universitas Jenderal Soedirman, , Sari Nurfadilah Universitas Jenderal Soedirman, ,
29 December 2025  ·  Vol. 25 No. 2 (2025): Jurnal Abmas  ·  Articles

Downloads

Download PDF (Bhs Indonesia)

Abstract

Literacy is a fundamental pillar in human resource development, as the ability to read, write, and comprehend information equips individuals to adapt and thrive in the era of globalization. In Wonosobo Regency, the Community Literacy Development Index in 2023 was recorded at 63.81% according to the Central Bureau of Statistics of Central Java, a relatively good achievement compared to neighboring regencies. However, public visits to libraries remained very low, averaging only 10 visits per week. This issue prompted the implementation of the Literacy Community Service Program (KKN Literasi), which aimed to strengthen community literacy, particularly among children, through story-writing activities based on reading. The program employed the Participatory Action Research (PAR) method through a literacy workshop, conducted in four sessions over three days at SDN Candiyasan. The activities included book reading, identifying story ideas using the 5W+1H approach, writing stories based on moral messages from the books, and re-reading the students’ works. The results indicated an increase in library visits, at the school and village levels, along with growing student interest in reading and writing. These findings suggest that such activities need to be further developed to ensure sustainability and to create a broader impact on community literacy.

 

Abstrak

Literasi merupakan salah satu pilar utama dalam pembangunan sumber daya manusia, karena kemampuan membaca, menulis, dan memahami informasi menjadi bekal penting bagi individu untuk beradaptasi serta berkembang di era globalisasi. Di Kabupaten Wonosobo, Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat pada tahun 2023 tercatat sebesar 63,81% menurut data Badan Pusat Statistik Jawa Tengah, sebuah capaian yang relatif baik dibandingkan dengan beberapa kabupaten sekitarnya. Namun demikian, tingkat kunjungan masyarakat ke perpustakaan masih sangat rendah, rata-rata hanya 10 kunjungan per minggu. Permasalahan ini melatarbelakangi pelaksanaan Program Pengabdian kepada Masyarakat berbasis Literasi (KKN Literasi) yang bertujuan untuk memperkuat literasi masyarakat, khususnya pada anak-anak, melalui kegiatan menulis cerita berbasis buku bacaan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan bentuk workshop literasi, yang dilaksanakan dalam empat sesi selama tiga hari di SDN Candiyasan. Rangkaian kegiatan meliputi pembacaan buku oleh mahasiswa, penentuan ide cerita dengan pendekatan 5W+1H, penulisan cerita oleh murid berdasarkan pesan moral dari buku yang dibacakan, serta pembacaan ulang hasil karya murid. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kunjungan ke perpustakaan sekolah maupun perpustakaan desa, serta tumbuhnya minat murid dalam membaca dan menulis. Temuan ini menegaskan perlunya pengembangan lebih lanjut agar kegiatan serupa dapat berkelanjutan dan memberikan dampak literasi yang lebih luas di masyarakat.

Kata Kunci: KKN tematik literasi; literasi; pengabdian masyarakat; workshop menulis cerita 

Keywords : community service , literacy , story writing workshop , thematic literacy KKN

References

Agustiana, V., Nugroho, M. A. B., Oktoma, E., Muawanah, A., Yasmin, A., Ramanda, A., ... & Saputra, N. (2024). Pemberdayaan pendidikan melalui pengadaan buku bacaan Perpustakaan Desa Jatimulya, Kuningan, untuk masa depan yang unggul. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi, 4(2), 47-52.

Akbar, M., & Wijaya, G. (2024). Digital literacy of rural areas in Indonesia: Challenges and Opportunities. Proceedings of the 4th International Conference on Rural Socio-Economic Transformation, RUSET 2023, 1(1), 1-13.

Andriyani, L., Purwati, M., Wijayanti, A. G., Rahmawati, H., Putri, H. L., & Khotimah, D. N. (2022). Optimalisasi peran perpustakaan desa guna meningkatkan minat literasi di Desa Banjarnegoro Mertoyudan. Kumawula: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 23-28.

Apriliya, E. P., Suradji, M., & Shoimah, R. N. (2025). Pemanfaatan pojok literasi sebagai media kreativitas dalam pengembangan bakat siswa MI Mambaul Ulum Dagan. Madrasah Ibtidaiyah Education Journal, 2(2), 120-128.

Atmi, R. T., Gunarti, E., Mutia, F., & Prihatini, I. C. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui perpustakaan desa berbasis inklusi sosial. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 5(3), 486-497.

Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun budaya literasi di sekolah. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(1), 16-23.

Harefaningtyas, W. (2023). Journaling program development as an effort to improve student literacy skills. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(2), 199-206.

Hasan, M., Maulidyanti, H., Tahir, M. I. T., & Arisah, N. (2022). Analisis keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui kegiatan literasi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(2), 477-486.

Hasanah, U. (2019). Pengembangan pembelajaran literasi membaca untuk meningkatkan daya baca siswa. Media Pustakawan, 26(2), 129-139.

Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Lestari, D. A. P. (2022). Pembentukan pojok baca sebagai upaya pengaplikasian kegiatan gerakan literasi sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37-43.

Johan, R. C., Emilia, E., Syahid, A. A., Hadiapurwa, A., & Rullyana, G. (2020). Gerakan literasi masyarakat berbasis media sosial. Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 16(1), 97-110.

Komara, D. A., & Hadiapurwa, A. (2023). Improving literacy of junior high school students through revitalization of library in kampus mengajar IV activities. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 143-152.

Makbul, M., Nanda, R. A., Puturahman, D., Somantri, D. P., & Maolidah, D. (2023). Workshop peningkatan kemampuan literasi digital untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam pembuatan media pembelajaran berbasis digital di Desa Karangjaya Kecamatan Pedes. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 4170-4183.

Mana, F. A., Enala, S. H., & Haris, U. (2025). Penguatan literasi melalui pembelajaran berbasis cerita rakyat di SD YPK Toray. Jurnal Pengabdian dan Inovasi, 2(1), 26-34.

Meidina, H., Fadilla, N. P., & Atmadja, R. R. T. (2025). Strengthening and optimizing the functions of the library at SMKN 8 Bandung. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 3(1), 183-200.

Nargis, N., Putra, A. S., & Gunawan, Y. I. (2024). Meningkatkan literasi membaca melalui inisiatif taman baca dan workshop literasi di Kelurahan Cipondoh. Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas, 3(2), 292-298.

Nurdin, R. I., Nugraha, H., Arbie, I. I., Hamdani, S. A., Lestari, R., Khoerunnisa, I., ... & Hidayat, M. Community re-education on the urgency of keeping the river clean and sorting waste in Desa Cikole Kec. Lembang. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 1(1), 17-30.

Nuswantara, K., Rintaningrum, R., Prasetyo, B., Hermanto, H., Ratu, A., Suarmini, N. W., Subali, E., Saifullah, M., Bhawika, G. W., & Amaliah, B. (2022). Pelatihan menulis dan implementasi gerakan literasi masyarakat di Perpustakaan Desa Begadon - Bojonegoro. Sewagati, 7(2), 176-184.

Pramudyo, G. N. (2023). Literasi web: definisi, keterampilan dan konteksnya di Indonesia. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 7(2), 345-354.

Pratidina, E., Jundiah, R. S., Rokayah, C., Irawan, S., & Imam, H. (2025). Peningkatan literasi kesehatan masyarakat melalui edukasi dan pemeriksaan kesehatan di Kabupaten Bandung. Jurnal Medika: Medika, 4(3), 388-394.

Primasari, Y., Sari, H. P., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan literasi sekolah melalui pelatihan menulis cerita. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 158-166.

Putri, I. T. A., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Literasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar era digital. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 2057-2066.

Rohmaniyah, N. U., Ghufron, S., Sunanto, S., & Kasiyun, S. (2023). Gerakan literasi sekolah pada tahap pembiasaan di kelas 2 SDN Semolowaru I/261 Surabaya. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 15(2), 67-76.

Sanjiartha, I. G. D., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2024). Peran literasi sains dalam membentuk generasi berfikir kritis dan inovatif: Kajian literature review. Education and Social Sciences Review, 5(2), 120-128.

Santosa, I., Rokhman, A., & Aisyah, D. D. (2025). The raising digital literacy: An alternative for empowering rural communities. Social Science and Human Research Bulletin, 1(7), 108-112.

Sari, M. K., Rulviana, V., Suyanti, S., Budiartati, S., & Rodiyatun, R. (2021). Budaya literasi sebagai upaya pengembangan karakter pada siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 112-126.

Setyaningsih. (2021). Peningkatan kemampuan menulis teks narasi melalui 5W+ 1H pada siswa sekolah dasar kelas V. Jurnal Educatio, 7(3), 1068-1074.

Simorangkir, F. M. A., Marbun, E., Ambarita, G., Tamba, N., Manalu, R., Sinaga, T. Y., Matondang, N., Peranginangin, P., & Purba, M. (2024). Pelaksanaan program KKN berbasis literasi dan numerasi bagi anak sekolah di Nagori Sipangan Bolon Mekar. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 2882-2888.

Sugara, U., Slamet, S. Y., & Budiharto, T. (2021). Hubungan antara penguasaan literasi sastra dan minat belajar dengan kemampuan menulis cerita anak pada peserta didik kelas iv sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(4), 83-88.

Suhendra, I., Sopandi, W., Sa'ud, U. S., Handayani, H., Willian, N., Maulana, Y., & Gunawan, I. (2023). Analisis kemunculan indikator literasi membaca pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model RADEC di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Purwakarta. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1710-1718.