Kurniawan, Y. 2015. Pengaruh penerapan Interactive Lecture Demonstration (ILD) berorientasi Conceptual Change terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa SMP pada materi hukum Newton. Jurnal Penelitian Pendidikan. 15, 1 (Apr. 2015), 61–68. DOI:https://doi.org/10.17509/jpp.v15i1.1285.